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学科核心素养是学科育人价值的集中体现,新课改背景下,培养学生的学科核心素养成为一线教师的首要任务。文章以“生物膜的流动镶嵌模型”教学为例,探究小组合作在培养学生生命观念中的应用,旨在有效落实生命观念的培养。
小组合作——培养学生生命观念的有效手段——以“生物膜的流动镶嵌模型”教学为例
【摘 要】
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学科核心素养是学科育人价值的集中体现,新课改背景下,培养学生的学科核心素养成为一线教师的首要任务。文章以“生物膜的流动镶嵌模型”教学为例,探究小组合作在培养学生生
【机 构】
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江苏高邮市三垛中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2021年5期
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