论文部分内容阅读
教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“有怎样的校长,就有怎样的学校”。笔者对“校长”一职的角色把握有以下几点体会:
确立发展总目标,规范办学行为
我们从学会学习、学会做人、学会创造三个方面,培养学生终身发展所必备的基本素质。努力把学生培养成规范+特色,合格+特长的少年儿童。学校如何践行科学发展观,有效推进学校科学发展,是当今校长思考的问题？科学发展观作为一个理论成果,只有在具体实践中才能发挥其无穷的生命力。而贯彻落实科学发展观要靠科学求实的态度和真抓实干的作风。
打造精英团队,关注师生心理健康
(一)一个学校绝对不能藏龙卧虎,是龙就得让它腾,是虎就得让它跃,龙藏着虎卧着,就是一种最大的浪费。对校长来说,发现不了人才,还可以说是水平问题。而浪费人才就是品质问题了。正确地使用人才,必须有一个好体制。这个体制包括用崇高的理想激励人才,用宏大的事业凝聚人才,用合理的待遇奖励人才,用深厚的感情留住人才。这样的体制建立了,学校的人才队伍建设才有根本保证。我们校园更需要激情。社会发展到了今天,我们的国力增强了,国门打开了,我们更需要培养和造就出更多的推动社会进步和发展的有用之才,我们要培养和造就出心系祖国,与祖国命运共存亡的创新型人才,特别需要我们的广大教师带着忧国忧民的真情实感去耕耘,需要我们的学生带着国家兴亡、匹夫有责的远大抱负去读书。我们的校长要用责任、理智、良知和仁慈去点燃广大教师的激情,点燃学生的激情,点燃校园的激情。我们的校园再也不能沉寂下去啦！
(二)班主任存在着严重的职业倦怠现象。我校在关注师生心理健康教育上从以下几点入手:(1)积极开展好心理健康教育课程,关注留守儿童。据国家有关部门统计,目前全国有2000多万农村留守儿童。据报纸上的数字显示,某县“留守儿童”高达学生人数的95%——100%。这些“弱势群体”中的“留守儿童”,往往会形成人格的障碍,主要表现为自卑、偏执、分裂、强迫、软弱等情绪。因为班主任必须对“留守儿童”的人格障碍进行及时的教育和合理的疏导。(2)组织教师业务培训和学习,帮助他们树立信心,增强价值提升的自豪感。(3)开展好阳光体育运动,鼓励师生多加强体育锻炼。(4)利用绩效工资,调动教师们的工作积极性。
走文化立校之路,打造知名教育品牌
(一）挖掘校史文化。我结合自己担任的《综合实践活动》课程,积极开展了“爱我安徽、爱我美丽校园”的活动,让全校师生在红色文化的熏陶下,产生强烈的爱国情怀,构建开放的学校活动文化,培植良好的教风、学风。
(二）注重精神文化。校长要与时俱进,重视学习。北京市第十四中学校长王建宗2009年12月12日在寿县首届中小学校长论坛上阐述:“ 对于一所学校来说,阅读可以提升学校品位,有助于学校管理。我们甚至可以认为,没有阅读的学校不能称之为学校,而学校阅读的氛围浓厚与否,跟校长对阅读是否重视有很大的关系。要想把工作、事业不断推向新高度,你就要以书为友,以书为师,以书为命。”笔者工作之余爱好读书,勤于耕耘。
(三）建设物质文化。我校加大了基础设施建设,多方筹集资金用于校园建设:征地、建教学楼、建水泥操场、拉围墙、建厕所、修水泥路等。既重视环境建设的美化,更重视“育人”,在人与物化的环境之间进行心灵的对话。
(四)建设制度文化。人们常说:没有规矩不成方圆。规章制度是规范学校管理、促进学校发展的必要保证。我校根据实际情况制订了一系列制度,通过完善制度,对教师队伍建设、学生管理、安全管理、学生自主管理等问题做出了明确的规定和要求,并定期为执行过程中出现的不足之处进行及时的修订和完善。
(五)建设行为文化。形成良好的教风、学风、校风。我们的校训是:做中求进步！把每一件小事做好就是不简单！养成教育让我们在关注行动的细节中构建了一种务实的学校文化。本校老教师占半数以上,他们的教学理念已经远远落伍,为了转变他们的老观念,我率先垂范,要求师生做到的自己先做到,然后督促师生都慢慢改掉不良习惯,逐步规范自己的行为。为了树立“养成小标兵”,我们开展了“关注学生行为细节,撰写校园‘优点卡’活动”,使养成教育让学生看得见、摸得着、学得到。
大力发展远程教育,家校携手共创特色名校
(一)不要让远程教育设施成“摆设”。1、建立校园网站。国家有关部门开始在农村中小学实施远程教育工程,校长要充分认识到农村地区教育滞后的原因及当前农村地区教育现状。借助现代远程教育手段,让农村学校的教师和学生能共享优质教育资源,这样才能把现代远程教育的实施与全面推进素质教育,推进课程改革联系起来。2、建立教师博客群。鼓励教师多写自学反思、集中培训等,从而更新教育教学观念,大幅度提高农村教师队伍整体素质和教育教学质量。3、建立家校互动论坛。一直以来,我校都十分重视处理好家长与学校的关系,并不断创新工作思路,以促进家校交流。本次“家校互动论坛”的设立是我校家长学校建设的又一项新举措,它为家长与学校提供了一个全新的交流平台,必将有力地推动家长学校的发展与建设。
(二)特色学校创建工程。特色学校的创建需要有创造力的校长;需要不断积极引进有特色的教师;要利用自己的师资优势培养全体教师也具有某种特色;要在教育科研的引领下,与家长携手共创特色名校。
(作者单位:安徽六安寿县茶庵中心校)
确立发展总目标,规范办学行为
我们从学会学习、学会做人、学会创造三个方面,培养学生终身发展所必备的基本素质。努力把学生培养成规范+特色,合格+特长的少年儿童。学校如何践行科学发展观,有效推进学校科学发展,是当今校长思考的问题？科学发展观作为一个理论成果,只有在具体实践中才能发挥其无穷的生命力。而贯彻落实科学发展观要靠科学求实的态度和真抓实干的作风。
打造精英团队,关注师生心理健康
(一)一个学校绝对不能藏龙卧虎,是龙就得让它腾,是虎就得让它跃,龙藏着虎卧着,就是一种最大的浪费。对校长来说,发现不了人才,还可以说是水平问题。而浪费人才就是品质问题了。正确地使用人才,必须有一个好体制。这个体制包括用崇高的理想激励人才,用宏大的事业凝聚人才,用合理的待遇奖励人才,用深厚的感情留住人才。这样的体制建立了,学校的人才队伍建设才有根本保证。我们校园更需要激情。社会发展到了今天,我们的国力增强了,国门打开了,我们更需要培养和造就出更多的推动社会进步和发展的有用之才,我们要培养和造就出心系祖国,与祖国命运共存亡的创新型人才,特别需要我们的广大教师带着忧国忧民的真情实感去耕耘,需要我们的学生带着国家兴亡、匹夫有责的远大抱负去读书。我们的校长要用责任、理智、良知和仁慈去点燃广大教师的激情,点燃学生的激情,点燃校园的激情。我们的校园再也不能沉寂下去啦！
(二)班主任存在着严重的职业倦怠现象。我校在关注师生心理健康教育上从以下几点入手:(1)积极开展好心理健康教育课程,关注留守儿童。据国家有关部门统计,目前全国有2000多万农村留守儿童。据报纸上的数字显示,某县“留守儿童”高达学生人数的95%——100%。这些“弱势群体”中的“留守儿童”,往往会形成人格的障碍,主要表现为自卑、偏执、分裂、强迫、软弱等情绪。因为班主任必须对“留守儿童”的人格障碍进行及时的教育和合理的疏导。(2)组织教师业务培训和学习,帮助他们树立信心,增强价值提升的自豪感。(3)开展好阳光体育运动,鼓励师生多加强体育锻炼。(4)利用绩效工资,调动教师们的工作积极性。
走文化立校之路,打造知名教育品牌
(一）挖掘校史文化。我结合自己担任的《综合实践活动》课程,积极开展了“爱我安徽、爱我美丽校园”的活动,让全校师生在红色文化的熏陶下,产生强烈的爱国情怀,构建开放的学校活动文化,培植良好的教风、学风。
(二）注重精神文化。校长要与时俱进,重视学习。北京市第十四中学校长王建宗2009年12月12日在寿县首届中小学校长论坛上阐述:“ 对于一所学校来说,阅读可以提升学校品位,有助于学校管理。我们甚至可以认为,没有阅读的学校不能称之为学校,而学校阅读的氛围浓厚与否,跟校长对阅读是否重视有很大的关系。要想把工作、事业不断推向新高度,你就要以书为友,以书为师,以书为命。”笔者工作之余爱好读书,勤于耕耘。
(三）建设物质文化。我校加大了基础设施建设,多方筹集资金用于校园建设:征地、建教学楼、建水泥操场、拉围墙、建厕所、修水泥路等。既重视环境建设的美化,更重视“育人”,在人与物化的环境之间进行心灵的对话。
(四)建设制度文化。人们常说:没有规矩不成方圆。规章制度是规范学校管理、促进学校发展的必要保证。我校根据实际情况制订了一系列制度,通过完善制度,对教师队伍建设、学生管理、安全管理、学生自主管理等问题做出了明确的规定和要求,并定期为执行过程中出现的不足之处进行及时的修订和完善。
(五)建设行为文化。形成良好的教风、学风、校风。我们的校训是:做中求进步！把每一件小事做好就是不简单！养成教育让我们在关注行动的细节中构建了一种务实的学校文化。本校老教师占半数以上,他们的教学理念已经远远落伍,为了转变他们的老观念,我率先垂范,要求师生做到的自己先做到,然后督促师生都慢慢改掉不良习惯,逐步规范自己的行为。为了树立“养成小标兵”,我们开展了“关注学生行为细节,撰写校园‘优点卡’活动”,使养成教育让学生看得见、摸得着、学得到。
大力发展远程教育,家校携手共创特色名校
(一)不要让远程教育设施成“摆设”。1、建立校园网站。国家有关部门开始在农村中小学实施远程教育工程,校长要充分认识到农村地区教育滞后的原因及当前农村地区教育现状。借助现代远程教育手段,让农村学校的教师和学生能共享优质教育资源,这样才能把现代远程教育的实施与全面推进素质教育,推进课程改革联系起来。2、建立教师博客群。鼓励教师多写自学反思、集中培训等,从而更新教育教学观念,大幅度提高农村教师队伍整体素质和教育教学质量。3、建立家校互动论坛。一直以来,我校都十分重视处理好家长与学校的关系,并不断创新工作思路,以促进家校交流。本次“家校互动论坛”的设立是我校家长学校建设的又一项新举措,它为家长与学校提供了一个全新的交流平台,必将有力地推动家长学校的发展与建设。
(二)特色学校创建工程。特色学校的创建需要有创造力的校长;需要不断积极引进有特色的教师;要利用自己的师资优势培养全体教师也具有某种特色;要在教育科研的引领下,与家长携手共创特色名校。
(作者单位:安徽六安寿县茶庵中心校)