论文部分内容阅读
目的：对比分析所创新构建的＂健身类‘应用型人才培养’课程教学实践体系＂在培养健身指导员应用型人才中的作用与意义。方法：采用文献资料分析、问卷调查、随机分组的教学实验和对比研究等方法。结果：＂健身类‘应用型人才培养’课程教学实践体系＂能更好的增强学生学习兴趣和学习积极性;能更好地提高学生领操、教学指导带实习能力,能培养学生的创新能力和组织管理能力,以更好适应未来的健身指导工作。结论：＂健身类‘应用型人才培养’课程教学实践体系＂在有效提高学生学习积极性、领操、教学指导带实习能力及创新能力等方面都比＂常规教学＂