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本文针对计算机教学的难点和普遍存在的重理轻文倾向，以盲人摸象的新解另辟蹊径，提出教学过程中应注重结合文、哲等学科以提升教学效果，实践教学证明，这样的思维方式有益于启发学生的跳跃思维，对传统的计算机教育有一定的启示意义。
论盲人摸象带给计算机教育的新思维
【摘 要】
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本文针对计算机教学的难点和普遍存在的重理轻文倾向，以盲人摸象的新解另辟蹊径，提出教学过程中应注重结合文、哲等学科以提升教学效果，实践教学证明，这样的思维方式有益于启发学
【机 构】
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内蒙古大学计算机学院
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2009年23期
【基金项目】
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基于问题式教学方法在应用型本科人才培养中的作用研究（06AJG0670267）.
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