【摘 要】
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＜正＞ 随着科学技术突飞猛进的发展,计算机的使用已经深入到了社会的各个领域,在大力提倡信息技术与学校教育相结合的中学课堂上,计算机技术的介入就成为一种必然趋势。作为基础学科的数学更是如此。因为计算机能将文字、图形、动画和声音等因素有机地编排在一起,从而激发学生学习的兴趣;计算机特有的人机交互功能,为实现数学的“个别化”教学创设了理想的情境。当然,在使用计算机辅助数学课堂教学的实践中也出现了许多不可
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＜正＞ 随着科学技术突飞猛进的发展,计算机的使用已经深入到了社会的各个领域,在大力提倡信息技术与学校教育相结合的中学课堂上,计算机技术的介入就成为一种必然趋势。作为基础学科的数学更是如此。因为计算机能将文字、图形、动画和声音等因素有机地编排在一起,从而激发学生学习的兴趣;计算机特有的人机交互功能,为实现数学的“个别化”教学创设了理想的情境。当然,在使用计算机辅助数学课堂教学的实践中也出现了许多不可避免的问题,值得我们注意和反思。本文将对计算机辅助数学教学的优势及误区进行分析,并提出相应对策。
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本文首先对混凝土结构耐久性损伤产生的原因及损伤类型进行了分类研究,认为混凝土结构损伤是从混凝土碳化开始的,因此,本文深入分析了混凝土碳化的机理及影响因素,同时对混凝土碳化深度的经验模型进行了计算和对比分析。
由严复翻译、引进的西方进化论是民国初期重要的社会新思潮，不仅直接影响了政治领域的改良和革命，还在哲学、宗教、艺术、教育等领域激发了诸多新兴的理论思想。对于正处在变革时代语境中的中国画而言，西学和中学、传统和现代的对抗与整合催生出“守传统”和“反传统”两种不同的文化立场，两方或多或少都以进化论为理论依据，在不同的解释与论证中产生了中国画的“衰败论”和“进步论”,两者既呈现出不同的价值取向与改良主张，
初中阶段的历史教学是培养学生历史核心素养的启蒙期与关键期,因此初中历史课堂要把培养和提高学生的历史学科核心素养作为重心。历史教材是师生共有的最重要的教学与学习资源,结合当下学生阅读能力普遍较低的现状,如果能从教材阅读入手,不仅能提高学生的阅读能力,也为学生历史核心素养的提高打下重要基础。学生在阅读教材的过程中,少不了问题的引导,本文就教师如何通过导读问题、核心问题、探究问题的设计,来引导学生对教材
＜正＞初一第一学期学生刚接触历史学科,对于历史学科的特点、历史学习的要求基本一无所知。教材按照通史体例编撰,从中国古代史开始,年代久远,学生对于相关的概念和史实更是陌生,教师在教学中落实历史学科核心素养也更有挑战性。"原始农耕生活"一课有大量的考古文物、遗址等图片,对开展史料实证有较大帮助。本文结合具体的教学实例,探讨如何基于实物图片,构建生活场景,进而培养学生史料实证素养。
利用实验室废弃的显微镜木盒、彩色透明PVC塑料片、可调节LED灯盘等器材，制作多功能光合作用暗室箱，用于“探究环境因素对光合作用强度的影响”实验，指导学生设计实验，对多种环境因素进行探究，并对实验进行分析和反思，建构相关数学模型，充分体现了新课标中基于STEM教育理念的实验创新与实践。
＜正＞ 作为教师,在数学课堂数学中不应仅满足于教给学生知识,而应致力于全面提高学生的数学素质。对于一个学生来说,智力比知识更重要,方法比结论更理想。 一、引导学生争当“小发现家” 在数学课堂教学中,引导学生争当“小发现家”,可使学生在
紧扣生物学学科核心素养,对“探究环境因素对光合作用强度的影响”实验中的仪器、叶片抽气方法、CO2来源及浓度等各个关键环节进行优化。同时探究了新的环境因素,通过不同浓度CO2及外加OAA、PEP对植物的影响来提高植物光合作用效率,将实验进一步拓展延伸。在实验过程中体现生命观念、科学思维、科学探究和社会责任,发展学生的实践创新能力和科学思维能力,并通过联系实际来增强学生的社会责任感。
随着互联网的快速发展，融媒体时代的到来，信息的传播借助网络的便利呈现出前所未有的快捷性。公共危机事件的发生，很快就会受到公众的广泛关注，迅速成为公众舆论关注的焦点。在舆情危机问题层出不穷的背景下，针对社会热点事件的网络舆情治理已经成为维护社会稳定的重要内容。本文基于4R危机管理理论，分析当前地方政府网络舆情危机治理所面临的困境，并从缩减力、预备力、反应力、恢复力四个维度提出相应对策，以期完善地方政
中华孝文化有着源远流长的历史,最早可以追溯到商代一直传承至今。孝文化是中华优秀传统文化的主要思想之一。“孝”对个人品格、社会文明乃至国家稳定都有着重要的作用。随着5G时代的到来,5G提供的技术优势将对传播模式、产品类型和视觉文化环境的受众特征产生综合影响。中国越来越多的优秀传统文化被新生事物埋没。受大环境、快节奏的影响,人们接受知识的渠道更多且迅速。现如今孝文化只是短暂的存在过某个角落。想要传承优