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新课程背景下,如何设计化学复习课,成了许多化学教师进行复习课教学的瓶颈。定向重构,是基于建构理论,在学生已有知识的基础上,通过新颖的情境创设和实际问题的解决,从而进行有效的、有预设的重新建构。文章以人教版九年级化学中的酸碱盐复习课设计为例,对"定向重构"的化学复习模式做了初步探索和实践。
基于“定向重构”的化学复习模式探索与实践——以人教版九年级化学“酸碱盐”复习课为例
【摘 要】
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新课程背景下,如何设计化学复习课,成了许多化学教师进行复习课教学的瓶颈。定向重构,是基于建构理论,在学生已有知识的基础上,通过新颖的情境创设和实际问题的解决,从而进行
【机 构】
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江苏省南通市通州区实验中学
【出 处】
：
化学教与学
【发表日期】
：
2016年11期
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