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探讨教师如何从学情分析、教材分析、教学方法、教学内容、教学评价等方面,利用分层教学理念,提升职校英语课堂实效,并通过对不同层次学生实施不同教学策略,来达到提升学生英语学习能力的目标。
分层教学导向下中职英语课堂教学过程重构与实践研究
【摘 要】
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探讨教师如何从学情分析、教材分析、教学方法、教学内容、教学评价等方面,利用分层教学理念,提升职校英语课堂实效,并通过对不同层次学生实施不同教学策略,来达到提升学生英
【机 构】
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天津市中华职业中等专业学校
【出 处】
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天津中德应用技术大学学报
【发表日期】
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2019年5期
【基金项目】
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天津市教育科学“十三五”规划课题“分层次英语教学与职教英语测试的衔接研究”（VE3123）的阶段性研究成果
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