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本文针对高中生在英语阅读课上思辨能力欠缺的现象,在论述思辨能力的内涵与重要性的基础上,从题图、信息、文体、语篇、人文内涵等五个微观层面提出了在阅读课上培养学生思辨能力的途径。
高中英语阅读课上的“思辨缺席”及其对策
【摘 要】
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本文针对高中生在英语阅读课上思辨能力欠缺的现象,在论述思辨能力的内涵与重要性的基础上,从题图、信息、文体、语篇、人文内涵等五个微观层面提出了在阅读课上培养学生思辨
【机 构】
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湖北省襄阳市第一中学
【出 处】
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基础外语教育
【发表日期】
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2015年05期
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