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复习不仅是对学生已学知识的系统捆扎,同时还具有“温故而知新”的作用,是教与学的重要环节。近两年来,我们针对以往复习课机械重复多,死记硬背多,学生兴趣低,教学效果差的状况,对自然课的复习方法进行了一些探索,并主要选用了以下四种方式: (一)咨询式:这种方法的主要特点是让学生在咨询和被咨询的过程中强化已学过的知识。咨询式分