【摘 要】
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阅读和写作就如语文教学的两只脚,只有坚持“两只脚”走路,语文教学才能走得长远.本文从探讨阅读和写作的关系入手,分析如何利用绘本提高低年级学生的写话能力,具体如下.rn一
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阅读和写作就如语文教学的两只脚,只有坚持“两只脚”走路,语文教学才能走得长远.本文从探讨阅读和写作的关系入手,分析如何利用绘本提高低年级学生的写话能力,具体如下.rn一、阅读和写作的关系rn笔者发现,在阅读和写作的双重作用下,低年级学生能够提升语文阅读的兴趣,激发阅读和写作的活力.从本质上来说,阅读和写作都与现实生活存在千丝万缕的联系,因此要处理好阅读和写作的关系,就要从绘本阅读角度入手,以绘本素材为养料,滋养低年级学生的语文素养.此外,通过课外教学和合作教学,让学生养成良好的读写习惯,提升对绘本素材的分析和整理能力,这是提升学生写话能力的重要教学手段.
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