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“对话”是教学的传统，中国和古希腊的著名教育家、哲学家都是运用这种方法启发学生的。新课程中，“对话”成为一种新的时髦。被赋予了许多新的含义，比如对学生观的重新诠释。本期刊发的一组有关“对话”的文章，着眼点在“有效”上，希望能给读者朋友以启迪。
让课堂上的“对话”更有效
【摘 要】
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“对话”是教学的传统，中国和古希腊的著名教育家、哲学家都是运用这种方法启发学生的。新课程中，“对话”成为一种新的时髦。被赋予了许多新的含义，比如对学生观的重新诠释。本
【机 构】
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咸宁市实验小学
【出 处】
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湖北教育(教育教学)
【发表日期】
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2009年9期
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