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本文述介了过去30年二语时体系统研究的历史发展、理论框架及研究方法。文章认为,早期研究主要是对二语时体形态的分布规律和发展顺序进行观察和描述,近年来在普遍语法框架下的研究更注重探索时体习得的内在机制与初始状态以及时体发展的语言限制,认为二语时体的习得受到普遍语法原则的限制。文章最后指出,动词体态与其他语法范畴的接口、不同时体类型语言的时体习得顺序、未然体的习得研究等问题是以后亟待研究的课题。