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英语新课程标准指出，“教师教学应注意学生的情感态度。情感态度指兴趣、动机、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关要素。保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。”外语教学的实践证明。教学既是一个认知的过程，同时也是一个情感的过程。外语教学的成败除了涉及学习环境、自身的语言学能力，还涉及到教师的教学风格及水平所展示出的个人素养、学习者本身的情感因素。在学习者本身的情感因素中，就包涵着教师教学中的个人素养对学生情感的影响，进而促进学生的学习兴趣。