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在人的素质中,创新能力是根本的因素,而在我国大学育人过程中,却存在着一些问题,比如大学学科制度导致专业训练与通才教育的分化,以及既定的思维方式影响了大学生创新能力的发展。TRIZ理论是一种全新的创新方法论,但在我国大学生创新教育上,对其研究与实践并不多。本文试图说明对于TRIZ理论的研究与探索在大学生创新教育上是大有可为的。