【摘 要】
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教育家、心理学家布鲁诺认为:数学学习是一个构建过程,新的学习内容要通过“同化、顺应”纳入学生原有的认知结构、发展学生的认知结构.莫斯科大学教授C.A.亚诺夫斯在“解题意味着
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教育家、心理学家布鲁诺认为:数学学习是一个构建过程,新的学习内容要通过“同化、顺应”纳入学生原有的认知结构、发展学生的认知结构.莫斯科大学教授C.A.亚诺夫斯在“解题意味着什么”的演讲中回答道:“解题——就是意味着把所要解的问题转化为已经解过的题”.为了实现这种转化,
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