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“生活体验研究”是范梅南提出的一种教育学研究方法。它不同于科学理性的方法论,是以人为中心的解释性模式,是解释现象学的教育学研究方法。它通过“悬置”、体验、描述(现象学反思)、阐释(文本写作)来展开教育学研究,“生活体验研究”是具有教师教育功能的一种教育研究方法。
生活体验研究:含义、原理与主要环节——范梅南的教育学研究方法论在教师教育意义上的解读
【摘 要】
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“生活体验研究”是范梅南提出的一种教育学研究方法。它不同于科学理性的方法论,是以人为中心的解释性模式,是解释现象学的教育学研究方法。它通过“悬置”、体验、描述(现
【机 构】
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天津师范大学教育科学学院
【出 处】
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外国教育研究
【发表日期】
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2004年06期
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