【摘 要】
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对于小学阶段的学生来说,向学生灌输知识,让学生去记忆理解的学习方式会让学生感到枯燥乏味,使学习成为一件困难的事情,小学生的抽象思维弱,偏向与感性认知,他们对具体形象的
【机 构】
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重庆市云阳县凤鸣镇凤鸣小学,重庆,404500
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对于小学阶段的学生来说,向学生灌输知识,让学生去记忆理解的学习方式会让学生感到枯燥乏味,使学习成为一件困难的事情,小学生的抽象思维弱,偏向与感性认知,他们对具体形象的内容、生动活泼的形式、新奇动人的事物比较敏感,同时,小学生的性格活泼,好动,充满好奇心.教师要利用学生的心理特征和认知水平,善于挖掘数学本身的趣味因素,选择适当的教学方法,把学生从枯燥的演算、苦恼的思索、复杂的逻辑推理中解脱出来.
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