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<正> 通过对一些普通中学实验状况调查表明,学生实验过程中能仔细清楚地观察实验现象的达95%,能完全记住实验现象并逐渐表达出来的约70%;而对实验的失败进行原因分析的有60%;而对实验失败的原因研究是否出在实验本身和如何创造出一种新的实验方法的仅10%。这无疑表明,创造力在学生能力中是一个相当薄弱的环节。 关于人才的“创造工程学”的研究表明,所谓创造力包括用以往积累的经验和知识来剖析目前需要解决的问题的能力,解决问题所需要产生新的创造