【摘 要】
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高校思政课程包含了政治、经济、文化、法律、哲学等多方面的内容,其目的在于通过各种思政理论的传授来提升学生的思维能力、认知能力。引导其树立正确的价值观念,逐渐对社会事物有全面且正确的判断,以理论知识提升来更好的指导实践活动,实现综合素养的培养。但是高校思政课教学尤其是理论知识的传授并不能一味的采用传统的教学方式,这样往往会给学生一种说教的感受。所以就要提升思政课教学的亲和力,让学生乐于学习该课程,主动参与相关活动,优化教学实效性,实现思政课的人才培养目标。本文对此展开了研究,阐述了思政课提升亲和力的意义,并
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高校思政课程包含了政治、经济、文化、法律、哲学等多方面的内容,其目的在于通过各种思政理论的传授来提升学生的思维能力、认知能力。引导其树立正确的价值观念,逐渐对社会事物有全面且正确的判断,以理论知识提升来更好的指导实践活动,实现综合素养的培养。但是高校思政课教学尤其是理论知识的传授并不能一味的采用传统的教学方式,这样往往会给学生一种说教的感受。所以就要提升思政课教学的亲和力,让学生乐于学习该课程,主动参与相关活动,优化教学实效性,实现思政课的人才培养目标。本文对此展开了研究,阐述了思政课提升亲和力的意义,并
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