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【摘 要】维修电工需要有极强的专业性、理论性以及技术性的课程，随着我国电力事业的发展，随之产生了现代PLC技术，在维修电工实习中运用现代PLC技术，有利于学生将现代PLC与继电接触器技术有机结合起来，将电工的理论知识与实际操作能力相结合，通过实习教学的方式，培养出社会需要的人才。本文就现代PLC技术的具体运用进行分析，探讨在维修电工实习教学中引入现代PLC技术的必要性，在现代PLC技术与维修电工结合教学的具体措施中进行研究，有利于提高教学效率，培养社会需要的实用性与技术性人才。
【关键词】维修电工 现代PLC 教学
随着我国工业化发展速度不断加快，人才市场对专业性以及实用性较强的人才的需求越来越大，因此，我国在不断地实行教育改革，加强培养技能型的人才。现代PLC技术是利用可编程序控制器通过软件改变整个控制过程，其优点为体积小、组装维护方便、编程简单以及可靠性高等。PLC是在计算机以及继电接触装置控制基础，进一步开发其用于工业方面的自动控制装置。其广泛运用于工业控制的各个领域中。
一、PLC技术的具体运用
（一）在模拟量中进行控制
现代PLC技术可以控制多种模拟量，例如电流、温度、电压以及压力等模拟量。由于这些模拟量根据环境、工作需求以及各种材料的不同，其模拟量的大小也会随之而变化，在对这些模拟量的控制上具有一定的难度，自从现代PLC技术的引进，及时地解决了这些问题。在对模拟量的控制方面具有很好的效果。
（二）在开关量中进行监控
现代PLC技术在开关量方面的监控能力非常强大，可以同时监控上百万的开关点数。现代PLC技术通过运用网络、互联网对各个点数进行监控，还可以针对开关点数各种不同的逻辑问题进行监理与控制。
（三）运用于数据采集
PLC的数据存储空间在不断的扩大，其存储容量非常大，可以存储数量庞大的数据。在数据采集方面，其通过计数器对采集的各种数据以及脉冲数进行记录并统计。还可将采集的数据以及相关信息定期存在PLC的特定区间内。
二、维修电工开设现代PLC课程的必要性
随着我国教育改革，对教学模式提出了新的要求，根据我国相关教育法律法规规定，教学工作要注意学生实际能力的培养，根据社会企业的需求，培养企业需要的实用型人才，充分利用先进科学技术，注重学生实践操作能力的培养[2]。这就需要教师在进行维修电工的教学过程中，要加强学生实践能力的培养，在维修电工实习课程中有效的运用现代PLC技术，就可以相对提高学生的动手能力，让学生了解PLC技术，并对其重视。另一方面，我国人才市场越来越重视实用型技术人才，传统意义上的教学方式已经不能满足社会发展的需求，传统的教学方式仅仅教会学生专业的理论知识，对实践动手能力的培养不够重视，造成大多学生“高分低能”的现象十分严重，学校培育的人才与社会需求的人才脱轨。因此，在维修电工教学中应适当的引入现代PLC技术，使得学生掌握并熟练此技术，提高学生的实际操作能力。
三、维修电工实习与现代PLC技术结合教学的措施
（一）培养学生PLC技术的运用意识
现代PLC技术的运用是在传统的计算机以及继电器控制的基础上发展的，理论基础相对薄弱，教师就要注重对学生现代PLC技术运用的意识进行培养，是确保掌握以及熟练运用现代PLC技术的前提条件。通过各种教学方式对学生进行教育。例如在完成机床控制电路以及电力拖动单元电路的教学过后，教师应及时安排现代PLC技术课堂教学，将继电器控制教学内容进行延伸，在一定程度上降低教学难度，也使得学生了解现代PLC技术。
（二）强化PLC技术基础理论教育
教师在进行维修电工理论知识教学的过程中，要根据教学实际情况，注重对学生进行现代PLC技术理论知识的教学[3]。帮助学生快速的熟悉掌握PLC技术的原理以及相关控制电路知识。有利于在维修电工时，根据控制电路进行快速的器件组装，以及在部件出现状况的时候，可以通过组件的情况进行鉴别故障。另一方面，让学生掌握控制电路之后，对电流流经的组件进行理论论述，明确不同组件功能、不同组件发生故障时的具体体现以及相关影响等。
（三）根据市场需求，培养学生现代PLC技术运用能力
在维修电工教学中引入现代PLC技术，要根据现今的市场需求以及教学的实际情况等进行合理的引进。以此，才能使得教学体系更加科学化、合理化，提高教学的效率以及实用性。首先，要根据学生的实际情况，根据学生不同的情况，再进行因材施教。其次，运用开放式的教学模式，以及多种教学方案，以学生为主，教师为辅的教学观念，对学生进行引导作用，提高学生的自主动手能力[4]。最后，将现代PLC技术与维修性电工理论课程以及实践教学有机的结合起来，引导学生参与PLC编程，熟练PLC的操作手法。
四、总结
维修电工实习与现代PLC技术结合教学，需要广大教育工作者的努力工作以及实践探索，从实际出发，根据市场的需求以及企业的引导等，对教学模式进行更新，运用开放性教学方式，加强学生理论知识以及实验能力的培养，努力培养实用性的综合型人才，以便取得更好的社会效益以及经济效益，提高学校的竞争力，顺应教育改革的发展，有利于促进社会的发展。
参考文献：
[1]葛志凯，杨伟波.闫丽华.PLC教学存在的问题和解决对策[J].中国职教论坛，2010，34（06）：134-137.
[2]聂广林，刘兵， 方学文.在维修电工实习教学中引入 PLC 课程的研究探讨[J].青春岁月，2012，14（10）：624-625.
[3]王东，孙小蛟，曾婵芳.加强维修电工实习教学的思考与分析[J].中国电子商务，2011，42（15）：164-166.
[4]李国应， 潘凤全， 朱梅红.维修电工实习教学中引入PLC 的探讨与研究[J]. 职教通讯，2010，32（04）：121-123.
作者简介：
张青兰（1984-），女，汉族，湖南常德市人， 湘潭大学自动专业本科毕业，工 职称：助理讲师，主要从事电工、电子方面的理论与实训教学。
【关键词】维修电工 现代PLC 教学
随着我国工业化发展速度不断加快，人才市场对专业性以及实用性较强的人才的需求越来越大，因此，我国在不断地实行教育改革，加强培养技能型的人才。现代PLC技术是利用可编程序控制器通过软件改变整个控制过程，其优点为体积小、组装维护方便、编程简单以及可靠性高等。PLC是在计算机以及继电接触装置控制基础，进一步开发其用于工业方面的自动控制装置。其广泛运用于工业控制的各个领域中。
一、PLC技术的具体运用
（一）在模拟量中进行控制
现代PLC技术可以控制多种模拟量，例如电流、温度、电压以及压力等模拟量。由于这些模拟量根据环境、工作需求以及各种材料的不同，其模拟量的大小也会随之而变化，在对这些模拟量的控制上具有一定的难度，自从现代PLC技术的引进，及时地解决了这些问题。在对模拟量的控制方面具有很好的效果。
（二）在开关量中进行监控
现代PLC技术在开关量方面的监控能力非常强大，可以同时监控上百万的开关点数。现代PLC技术通过运用网络、互联网对各个点数进行监控，还可以针对开关点数各种不同的逻辑问题进行监理与控制。
（三）运用于数据采集
PLC的数据存储空间在不断的扩大，其存储容量非常大，可以存储数量庞大的数据。在数据采集方面，其通过计数器对采集的各种数据以及脉冲数进行记录并统计。还可将采集的数据以及相关信息定期存在PLC的特定区间内。
二、维修电工开设现代PLC课程的必要性
随着我国教育改革，对教学模式提出了新的要求，根据我国相关教育法律法规规定，教学工作要注意学生实际能力的培养，根据社会企业的需求，培养企业需要的实用型人才，充分利用先进科学技术，注重学生实践操作能力的培养[2]。这就需要教师在进行维修电工的教学过程中，要加强学生实践能力的培养，在维修电工实习课程中有效的运用现代PLC技术，就可以相对提高学生的动手能力，让学生了解PLC技术，并对其重视。另一方面，我国人才市场越来越重视实用型技术人才，传统意义上的教学方式已经不能满足社会发展的需求，传统的教学方式仅仅教会学生专业的理论知识，对实践动手能力的培养不够重视，造成大多学生“高分低能”的现象十分严重，学校培育的人才与社会需求的人才脱轨。因此，在维修电工教学中应适当的引入现代PLC技术，使得学生掌握并熟练此技术，提高学生的实际操作能力。
三、维修电工实习与现代PLC技术结合教学的措施
（一）培养学生PLC技术的运用意识
现代PLC技术的运用是在传统的计算机以及继电器控制的基础上发展的，理论基础相对薄弱，教师就要注重对学生现代PLC技术运用的意识进行培养，是确保掌握以及熟练运用现代PLC技术的前提条件。通过各种教学方式对学生进行教育。例如在完成机床控制电路以及电力拖动单元电路的教学过后，教师应及时安排现代PLC技术课堂教学，将继电器控制教学内容进行延伸，在一定程度上降低教学难度，也使得学生了解现代PLC技术。
（二）强化PLC技术基础理论教育
教师在进行维修电工理论知识教学的过程中，要根据教学实际情况，注重对学生进行现代PLC技术理论知识的教学[3]。帮助学生快速的熟悉掌握PLC技术的原理以及相关控制电路知识。有利于在维修电工时，根据控制电路进行快速的器件组装，以及在部件出现状况的时候，可以通过组件的情况进行鉴别故障。另一方面，让学生掌握控制电路之后，对电流流经的组件进行理论论述，明确不同组件功能、不同组件发生故障时的具体体现以及相关影响等。
（三）根据市场需求，培养学生现代PLC技术运用能力
在维修电工教学中引入现代PLC技术，要根据现今的市场需求以及教学的实际情况等进行合理的引进。以此，才能使得教学体系更加科学化、合理化，提高教学的效率以及实用性。首先，要根据学生的实际情况，根据学生不同的情况，再进行因材施教。其次，运用开放式的教学模式，以及多种教学方案，以学生为主，教师为辅的教学观念，对学生进行引导作用，提高学生的自主动手能力[4]。最后，将现代PLC技术与维修性电工理论课程以及实践教学有机的结合起来，引导学生参与PLC编程，熟练PLC的操作手法。
四、总结
维修电工实习与现代PLC技术结合教学，需要广大教育工作者的努力工作以及实践探索，从实际出发，根据市场的需求以及企业的引导等，对教学模式进行更新，运用开放性教学方式，加强学生理论知识以及实验能力的培养，努力培养实用性的综合型人才，以便取得更好的社会效益以及经济效益，提高学校的竞争力，顺应教育改革的发展，有利于促进社会的发展。
参考文献：
[1]葛志凯，杨伟波.闫丽华.PLC教学存在的问题和解决对策[J].中国职教论坛，2010，34（06）：134-137.
[2]聂广林，刘兵， 方学文.在维修电工实习教学中引入 PLC 课程的研究探讨[J].青春岁月，2012，14（10）：624-625.
[3]王东，孙小蛟，曾婵芳.加强维修电工实习教学的思考与分析[J].中国电子商务，2011，42（15）：164-166.
[4]李国应， 潘凤全， 朱梅红.维修电工实习教学中引入PLC 的探讨与研究[J]. 职教通讯，2010，32（04）：121-123.
作者简介：
张青兰（1984-），女，汉族，湖南常德市人， 湘潭大学自动专业本科毕业，工 职称：助理讲师，主要从事电工、电子方面的理论与实训教学。