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个人所得税是我国一个重要的税种，劳务报酬所得又是其中的一个征税项目，更是当前国家对个人收入进行调节的重点。该章节内容知识难度大，说明抽象简单，事例少，仅以教材讲解，难以激发学习兴趣，不利于学生理解和掌握。为实现教学目标，需要引进大量生活实例，运用巧妙的教学方法来帮助学习。
一、教学目标
（一）知识目标。认识理解关于劳务报酬所得税法的基本规定，清楚其与其他个人所得的区别与联系；掌握计税方法与技巧，并能解决工作中的实际问题。
（二）德育目标。通过生活实例，渗透依法纳税、自觉纳税的公民道德教育，深刻认识纳税是每个公民应尽的责任与义务，树立纳税光荣的理念。
（三）思维训练目标。通过名人案例，学生能了解认识社会，拓展思维，培养探究习惯，训练认识判断是非和解决问题的能力。
二、教学重点、难点
（一）重点。
劳务报酬所得应纳税额的计算。
（二）难点。
对劳务报酬所得一次收入畸高的税务处理。
三、教学方法
（一）教法：借助案例启发诱导。
教学案例贯穿课堂的始终，既有综合案例，又有单一的微型案例；既有老师预先设计的，又有学生随机问及的，课堂宽松活泼，把税收的严肃性与课堂教学的灵活性有机结合起来，既能激发学习兴趣，又能轻松实现教学目标。
（二）学法：自主的、探究性学习。
“授人以鱼，不如授人以渔”，让学生自觉地探索学习的方法比掌握知识更重要，教師要树立学生是学习的主体，课堂的主人观念。整个课堂围绕案例，从认识发现问题到探索新知识，从实际问题的讨论验证到运用新知解决问题，并时不时地加入碰撞兴奋点讨论，学生在轻松、愉快的环境中自觉地、主动地学习，既能学习新知识，又能训练与老师、同学间的合作交流，拓展思维，增加兴趣，提高认识。
（三）教学手段：多媒体课件教学。
准备幻灯片15张，另准备一些高收入人群的收入及纳税资料。
四、教学过程
（一） 出示案例，导入新课。
幻灯片一：标题：劳务报酬所得的计税。
幻灯片二：以图片展示外人的生活肖像或演出剧照，以其中人物为主体设计案例。
幻灯片三：展示案例内容。案例中既涉及已学知识的温习巩固（如工资、薪金所得的计税），又涉及该课要讲内容（如讲学、审稿等劳务报酬所得的计税），由未知引入新课。
设计意图：引导学生认识发现问题，增强对未知事物的好奇心，培养探究习惯。
（二） 讲解新知，讨论探索。
学生带着问题在老师引导下自然进入学习过程。
老师讲述：随着经济的发展，人们致富的途径越来越灵活，个人除了固定职业取得工资、薪金外，还利用业余时间自由创收。如演员“走穴” 演出，老师校外办班、讲学，名人为产品作广告，等等，他们在法律许可的范围内收获着劳动成果，这种成果就是劳务报酬所得。
幻灯片四：劳务报酬所得的含义及其与工资、薪金的区别。并对每张幻灯片展示的内容逐一进行讲解。
幻灯片五：一次劳务报酬所得的确认，并辅助案例，加深理解。
幻灯片六：计税依据为每次收入定额或定率扣除费用后的余额。辅助案例，加以说明。
幻灯片七：税率——20%。
幻灯片八：应纳税额的计算——基本公式。
幻灯片九：案例演示，讲解计算方法。
幻灯片十：一次收入畸高的计税。这是重点中的难点，也是进行德育教育的关键。适时插入收入畸高问题的讨论，以设疑的方式鼓励学生提出问题。哪些人收入畸高？该不该对他们加成征税？加成征税有什么意义？针对学生列举问题进行引导、归纳、总结，并联系已学过的财政知识得出：对一次收入畸高加成征收是为了缩小收入差距，实现公平分配。再对现实中纳税现象，特别是高收入人群的纳税问题进行评判，倡导纳税光荣。
为突破教学难点，补充三级超额累进税率表，引入速算扣除数。
幻灯片十一：延伸的三级超额累进税率表和计算公式。
幻灯片十二：案例演示，加深理解。
设计意图：结合生活，拓展知识和思维，激发兴趣，顺利掌握计税规则和方法，增强公民纳税意识，提高交流和语言表达能力。
（三） 运用新知，解决问题。
在对学习的新知识进行简单总结后，再次链接幻灯片三——案例，要求学生用新学知识来解决课前不能解决的问题。解题过程可由学生们协作完成，老师重点对学习困难学生进行辅导，回答一些疑问，最后由学生分工给出解题结果，并对之进行更正和评价。
幻灯片十三：出示案例答案。
设计意图：培养学生的合作意识，提高协调和解决问题的能力，帮助学困生。
（四） 总结全课，布置作业。
幻灯片十四：展示总结全课结构图，进一步强调重、难点。
幻灯片十五：布置作业。既要体现对已学知识的训练巩固，又要涉及未学内容，以激励学生主动探索学习，养成探究知识的好习惯。
设计意图：激励学生温故求新。
一、教学目标
（一）知识目标。认识理解关于劳务报酬所得税法的基本规定，清楚其与其他个人所得的区别与联系；掌握计税方法与技巧，并能解决工作中的实际问题。
（二）德育目标。通过生活实例，渗透依法纳税、自觉纳税的公民道德教育，深刻认识纳税是每个公民应尽的责任与义务，树立纳税光荣的理念。
（三）思维训练目标。通过名人案例，学生能了解认识社会，拓展思维，培养探究习惯，训练认识判断是非和解决问题的能力。
二、教学重点、难点
（一）重点。
劳务报酬所得应纳税额的计算。
（二）难点。
对劳务报酬所得一次收入畸高的税务处理。
三、教学方法
（一）教法：借助案例启发诱导。
教学案例贯穿课堂的始终，既有综合案例，又有单一的微型案例；既有老师预先设计的，又有学生随机问及的，课堂宽松活泼，把税收的严肃性与课堂教学的灵活性有机结合起来，既能激发学习兴趣，又能轻松实现教学目标。
（二）学法：自主的、探究性学习。
“授人以鱼，不如授人以渔”，让学生自觉地探索学习的方法比掌握知识更重要，教師要树立学生是学习的主体，课堂的主人观念。整个课堂围绕案例，从认识发现问题到探索新知识，从实际问题的讨论验证到运用新知解决问题，并时不时地加入碰撞兴奋点讨论，学生在轻松、愉快的环境中自觉地、主动地学习，既能学习新知识，又能训练与老师、同学间的合作交流，拓展思维，增加兴趣，提高认识。
（三）教学手段：多媒体课件教学。
准备幻灯片15张，另准备一些高收入人群的收入及纳税资料。
四、教学过程
（一） 出示案例，导入新课。
幻灯片一：标题：劳务报酬所得的计税。
幻灯片二：以图片展示外人的生活肖像或演出剧照，以其中人物为主体设计案例。
幻灯片三：展示案例内容。案例中既涉及已学知识的温习巩固（如工资、薪金所得的计税），又涉及该课要讲内容（如讲学、审稿等劳务报酬所得的计税），由未知引入新课。
设计意图：引导学生认识发现问题，增强对未知事物的好奇心，培养探究习惯。
（二） 讲解新知，讨论探索。
学生带着问题在老师引导下自然进入学习过程。
老师讲述：随着经济的发展，人们致富的途径越来越灵活，个人除了固定职业取得工资、薪金外，还利用业余时间自由创收。如演员“走穴” 演出，老师校外办班、讲学，名人为产品作广告，等等，他们在法律许可的范围内收获着劳动成果，这种成果就是劳务报酬所得。
幻灯片四：劳务报酬所得的含义及其与工资、薪金的区别。并对每张幻灯片展示的内容逐一进行讲解。
幻灯片五：一次劳务报酬所得的确认，并辅助案例，加深理解。
幻灯片六：计税依据为每次收入定额或定率扣除费用后的余额。辅助案例，加以说明。
幻灯片七：税率——20%。
幻灯片八：应纳税额的计算——基本公式。
幻灯片九：案例演示，讲解计算方法。
幻灯片十：一次收入畸高的计税。这是重点中的难点，也是进行德育教育的关键。适时插入收入畸高问题的讨论，以设疑的方式鼓励学生提出问题。哪些人收入畸高？该不该对他们加成征税？加成征税有什么意义？针对学生列举问题进行引导、归纳、总结，并联系已学过的财政知识得出：对一次收入畸高加成征收是为了缩小收入差距，实现公平分配。再对现实中纳税现象，特别是高收入人群的纳税问题进行评判，倡导纳税光荣。
为突破教学难点，补充三级超额累进税率表，引入速算扣除数。
幻灯片十一：延伸的三级超额累进税率表和计算公式。
幻灯片十二：案例演示，加深理解。
设计意图：结合生活，拓展知识和思维，激发兴趣，顺利掌握计税规则和方法，增强公民纳税意识，提高交流和语言表达能力。
（三） 运用新知，解决问题。
在对学习的新知识进行简单总结后，再次链接幻灯片三——案例，要求学生用新学知识来解决课前不能解决的问题。解题过程可由学生们协作完成，老师重点对学习困难学生进行辅导，回答一些疑问，最后由学生分工给出解题结果，并对之进行更正和评价。
幻灯片十三：出示案例答案。
设计意图：培养学生的合作意识，提高协调和解决问题的能力，帮助学困生。
（四） 总结全课，布置作业。
幻灯片十四：展示总结全课结构图，进一步强调重、难点。
幻灯片十五：布置作业。既要体现对已学知识的训练巩固，又要涉及未学内容，以激励学生主动探索学习，养成探究知识的好习惯。
设计意图：激励学生温故求新。