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高三复习教学,教师应从学情出发,认真备课,并对学过的知识重新整合加工,精选试题,激发学生的复习热情.在教学过程中,层层设疑,引导学生变换思维角度,注重培养学生的思维灵活性,提升学生的核心素养.
一节高三复习课的设计与反思
【摘 要】
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高三复习教学,教师应从学情出发,认真备课,并对学过的知识重新整合加工,精选试题,激发学生的复习热情.在教学过程中,层层设疑,引导学生变换思维角度,注重培养学生的思维灵活
【机 构】
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安徽省宣城市第二中学
【出 处】
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中学数学教学参考
【发表日期】
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2020年11期
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