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研究采用问卷法调查了江苏南京三所高职院校464名高职贫困生,通过相关分析、多元方差分析、多元回归分析等统计方法进行分析,得到如下结论：高职贫困生具有较好的教育复原力,性别因素、学习成绩都会影响个体的教育复原力;大一的高职贫困生较大三学生更有归属感;学习成绩优秀的高职贫困生较差生对学校的归属感更高;学校归属感与教育复原力之间存在显著正相关,归属感对教育复原力具有预测作用。