“共生”理念指引下的普特融合教育新实践

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<正>我们原本的教育观念和教学经验已经不能很好的满足每一个特需儿童个性化、特质化发展的需求。为此,我们希望能借助于“共生”理念,立足特需儿童的经验、特点及学习方式,更好的为特需儿童营造一个温馨愉悦的生活场、开放多样的游戏场、有爱温暖的探究场,以实现尊重特需儿童差异,满足特需儿童需求,保障特需儿童权利,促进特需儿童整体发展。我园具体从“共同生活场域”“共同生活经历”“共同成长目标”三方面入手进行实践。
其他文献
背景肝细胞癌(HCC)是原发性肝癌(PLC)的主要病理分型,与乙型肝炎病毒(HBV)感染密切相关,HCC早期无明显症状,发现时多进展至中晚期阶段,有肝内、门静脉或其他部位转移,预后较差。在疾病早期对高风险人群进行定期筛查及早期诊断,对临床治疗及预后有重大意义。目的 探究寡糖链标志物和甲胎蛋白(AFP)在HBV相关HCC的风险人群及患者中的应用价值,为临床诊断提供参考。方法 纳入2022年1—11月
期刊
<正>江阴兴澄特种钢铁有限公司(以下简称“兴澄特钢”或“公司”)是中信泰富特钢集团旗下专业化特钢生产企业,成为全球产品规格最全、单体规模最大的特钢生产企业。兴澄特钢自2017年起开始探索和推进幸福企业建设,2022年,成为江苏省总工会幸福企业试点单位,2023年,成为全国总工会提升职工生活品质第二批试点单位。
期刊
在标准模型中,χcJ(J=0,1,2)介子是L=1的正反粲夸克组成的共振态介子。χcJ介子并不能直接通过e+e-对撞产生,因而对χcJ介子的研究相对于φ(3686)这类能直接通过e+e-对撞产生的介子要少。但φ(3686)→γχcJ衰变分支比很大,在φ(3686)数据中包含大量χcJ介子,所以采集的e-e→φ(3686)实验数据可为我们研究χcJ介子提供了良好的平台。本工作研究的是χcJ→ηη’衰
学位
目的 分析带状疱疹病毒感染患者核因子-κB(NF-κB)、趋化因子10(CXCL10)、微管相关蛋白1轻链3B(LC3B)及其诊断价值。方法 选取2020年4月-2021年4月西南医科大学附属中医医院收治的113例带状疱疹病毒感染患者为研究组,另选取同期于医院体检的80名健康者为对照组;采用酶联免疫吸附法检测NF-κB、CXCL10、LC3B表达水平,分析其对带状疱疹病毒感染的诊断价值。结果 研究
期刊
构建服务职工工会工作体系是新时代赋予工会的神圣责任,是工会履行竭诚服务职工基本职责的时代体现,也是推动职工实现体面劳动、舒心工作、全面发展的有效路径[1]。近年来,公司工会深入实施职工生活幸福型企业建设,不断提升职工生活品质,增强职工幸福感、获得感、安全感,助力企业高质量发展。文章首先分析了公司提升职工生活品质的现状,从调研中发现的一些问题展开论述,探索出提升职工生活品质的策略,从而促进企业的和谐
期刊
本次研究针对我国城市总体规划编制工作的需要,基于公交优先的发展原则,提出"交通引导发展"理念下城市总体规划与综合交通体系规划同步编制的总体要求,探讨城市总体规划与综合交通体系规划同步编制的技术路线。本次研究还将理论和实践有机结合起来,研究城市总体规划与综合交通体系规划同步编制的模型方法,建立一个可行的软件平台,为城市总体规划与综合交通体系规划同步编制提供定量分析手段。
会议
乌鲁木齐供电公司(以下简称“公司”)是新疆电力系统地市供电企业的排头兵,始终坚持全心全意依靠职工办企业的导向,积极弘扬“努力超越、追求卓越”的企业精神,成为国家电网公司管理提升标杆企业。在成为新疆维吾尔自治区总工会首批职工生活幸福企业试点单位后,公司党委提出持续打造幸福美好“吾电家园”的目标并纳入公司高质量发展主题。面对先行先试的任务要求以及公司确定的目标定位,公司工会在厘清提升职工生活品质及建设
期刊
<正>近期,中共中央办公厅印发《关于在全党大兴调查研究的工作方案》,并就“大兴调查研究之风”做出专题部署,提出具体要求。党的十八大以来,习近平总书记高度重视调查研究工作,发表了一系列重要论述。首都工会一直以学习贯彻落实习近平总书记重要论述、重要指示批示和党中央决策部署为重点,深入开展调研工作,深入基层听真话、察实情、出实招、破难题,扎实做好职工维权服务工作,推动解决职工群众的“急难愁盼”问题,切实
期刊
目的:分析在乳腺癌化疗患者中应用中医综合护理对其生活质量和护理满意度的影响。方法:抽取我院2020年11月至2021年6月收治的60例乳腺癌化疗患者,随机分为观察组和对照组,每组30例。对照组采用常规护理,观察组采用中医综合护理。对比两组护理后的癌症疲乏量表(CSF)、自尊量表、生活质量(FACT-B),不良事件发生概率,心理干预情况及护理满意度。结果:两组患者干预前CFS评分差异无统计学意义(P
期刊
<正>2022年,教育部等七部委联合颁布的《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》提出,推进融合教育,全面提高特殊教育质量。随后,湖南省配套出台《湖南省特殊教育发展提升行动计划(2022—2025年)》,提出支持各地通过建设普特融合学校、在普通中小学开展随班就读或设立特教班(部)等方式推进普特融合工作。长沙市政府将“建设特殊教育学校或普特融合学校9所”列入2023年10件民生实事项目。
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