【摘 要】
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英语教学方式期待着从简单的考试决定一切的终结性评价模式到多元性评价模式的转变。本文分析了这种评价方式的背景、意义,给出了具体的实施方案,并分析了实施过程中遇到的问
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英语教学方式期待着从简单的考试决定一切的终结性评价模式到多元性评价模式的转变。本文分析了这种评价方式的背景、意义,给出了具体的实施方案,并分析了实施过程中遇到的问题,最后详细阐述了项目的特色和创新之处,即综合英语教学中的过程性评价体系体现了主体的多元化和评价形式的多元化;该过程性评价更关注学习的过程;该过程性评价体系重视非预期结果;突出以学生为主体(student-centered)的教学模式;符合以就业为主导、以培养学生可持续发展能力为辅的人才培养目标;提高学生英语能力之外的其他能力。
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