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【摘 要】高中的化学学习与初中化学的化学学习有一定的差距，初中化学学习是比较浅的，它主要是让学生认识一些化学符号和一些简单的化学仪器以及一些简单的化学方程式，而高中的化学却更为深入的学习化学。它主要渗及了有机化学、盐类的水解，以及化学平衡等等几大块难点。那么作为高中化学老师该如何去引导学生学习高中化学呢？以下笔者将根据自己教学经验小谈高中化学的教学。【关键词】高中化学
学习
教学随着现在化工业的迅速发展，化学工业占据着越来越重要的地位。因此，化学学科的学习变得越来越重要，化学是一门精密的学科，容不得半点差错，否则反应就会出现问题得不到精确的结果。那么高中的化学该如何去学习呢？其实高中化学应多动手做实验，从做实验中认识并了解各种物质的一些物理以及化学性质。以下笔者将分享高中化学教学经验。古人云师者乃传道授业解惑也，作为高中的化学老师有义务和责任去引导学生学好高中的化学。兴趣是最好的老师，高中化学老师首要做的就是激发学生学习化学的兴趣。这个兴趣该如何去激发，该怎么激发？我们将分三点去谈论。首先，上好第一节课。学生刚步入高中的第一节化学课很重要，因为初中简单的接触化学，学生并未真正的了解什么是化学，因此，高中的化学老师必须让学生清楚明白的了解什么是化学、化学主要学习什么、该怎么去学习？在第一节课是老师最好激发学生兴趣的时候，为什么呢？因为第一节课学生的好奇心以及学习的兴趣比较高所以最容易激发他们的兴趣。那么第一节课该怎么去上，其实第一节课应该轻松的去上。笔者建议把学生带到实验室去上第一节化学课，因为实验室有很多实验仪器，老师可以向学生介绍这些仪器，让学生有这个兴趣去认识、了解化学。比如一些烧瓶、玻璃棒、锥形瓶、分液漏斗、天平、坩埚、坩埚钳、酒精灯、铁架台、食棉网、玻璃皿、试管、水槽、量瓶等等这些做实验必须的仪器。告诉学生在实验室应注意的事项，比如酒精灯着火了不要拿水灭掉而要拿抹布去扑灭，拿试管热东西的时候试管底应该朝上，对于实验室的药品不要用鼻子凑过去闻，等等。可以向学生展示一个比较有趣的化学实验，可以展示喷泉实验，虽然高一刚进高中未学习到这个实验但是依然可以利用这个实验激发学生的兴趣，学生会好奇喷泉是怎么做出的自然就会对化学充满好奇心。其次，学习高中的化学光有一颗好奇心是不够的，高一阶段学习化学主要是学习一些化学方程式的配平，认识一些主族元素和一些酸。这一阶段的学习比较轻松，化学方程式的配平教师只能用练习来提高学生的水平。关于主族元素该怎么去学习，主族元素主要是先掌握金属族为重点，金属族主要是钠金属为主，教师应该通过实验让学生明白金属钠的一些化学性质以及物理性质。学习金属钠笔者有一个口诀，学生记住了浮溶游响红这几个字就能记住金属钠的一些化学性质和物理性质。为什么会浮？因为金属钠的密度比水小；为什么会溶；因为它能与水反应，与水反应迅速溶成小球；水为什么会红？因为金属钠与水反应后会生成氢氧化钠属于碱类所以能够使含有酚酞的水变红。这些现象都能让学生很好的记住金属钠的化学性质。所以化学教师应该让学生多去实验室做实验。在高二学习的阶段化学学习的任务会加重很多，因为有机化学与盐类的水解还有化学平衡等这些难点都是在高二阶段学习的。对于高二阶段的学习，还是要以练习为主。因为高二阶段的练习都比较难，老师要在高二把学生的基础及时巩固好，学生到了高三才能有条不紊的学习，否则基础不稳，学生到了高三就没有复习效率，化学成绩就不能提上去。到了高三这一阶段的学习主要是复习高一高二所学习的内容，当然它会引进一些东西，离子共存问题，以及一些原子晶体、分子晶体、离子晶体还有胶体等一些东西，这些新的内容主要是记忆性的，记住这些东西的一些性质，物理性质和化学性质就没有问题了。高三阶段的复习教师应该分方块去练习。高考中化学选择题就八道四十八分，占的比例还是比较大的。老师就该对应着知识点去练习，哪个知识点不过就多加练习。选择题拿分的大项不容忽视。最后，抓紧了课堂的学习，课件的分析还有一个不能放弃的是课后练习，课后练习是比较重要的一个环节，如果学生只在课堂练习不注重课后的训练那么这个学生的成绩就进步得不明显。那么老师该如何去布置作业呢？作业量要适中否则作业也会起到反作用，量太多学生做得不认真，量太少学生训练得不够。因此作业量要好好的去把握好。作业主要是布置课本上的练习为主，因为课本上的练习都是比较基础的，如果课本上的都没训练好，去做其他的也是盲目的，不仅要做课本上的还要做好配套练习，配套练习是针对课本的知识点定制的，因此也是比较重要的。老师要帮学生选出比较有针对性的练习，否则一些学生会浪费时间在一些压轴题上，做无用功。笔者建议教师提倡一种相互修改作业的模式，就是让学生自己修改作业，同桌之间相互修改，这样的模式能让学生知道自己错在哪一方面，如果是老师批改作业，很少学生会课后订正自己的作业，就很难知道自己哪一方面的不足。相互批改作业就能让学生知道自己哪里不清楚，才知道自己要加强什么。最重要的一点是老师必须每周一小测、每月一大测去了解学生掌握知识的情况。没有测验就不能明白学生到底在哪一方面有不足。测验是最能了解学生掌握知识的程度的办法，因此是不可缺少的。以上分三个方面介绍了高中化学该如何去教学的方法，高中化学的教学不仅要联系实际而且还要注重效率，在课堂上尽量多激发学生的兴趣让学生爱上化学课堂。
学习
教学随着现在化工业的迅速发展，化学工业占据着越来越重要的地位。因此，化学学科的学习变得越来越重要，化学是一门精密的学科，容不得半点差错，否则反应就会出现问题得不到精确的结果。那么高中的化学该如何去学习呢？其实高中化学应多动手做实验，从做实验中认识并了解各种物质的一些物理以及化学性质。以下笔者将分享高中化学教学经验。古人云师者乃传道授业解惑也，作为高中的化学老师有义务和责任去引导学生学好高中的化学。兴趣是最好的老师，高中化学老师首要做的就是激发学生学习化学的兴趣。这个兴趣该如何去激发，该怎么激发？我们将分三点去谈论。首先，上好第一节课。学生刚步入高中的第一节化学课很重要，因为初中简单的接触化学，学生并未真正的了解什么是化学，因此，高中的化学老师必须让学生清楚明白的了解什么是化学、化学主要学习什么、该怎么去学习？在第一节课是老师最好激发学生兴趣的时候，为什么呢？因为第一节课学生的好奇心以及学习的兴趣比较高所以最容易激发他们的兴趣。那么第一节课该怎么去上，其实第一节课应该轻松的去上。笔者建议把学生带到实验室去上第一节化学课，因为实验室有很多实验仪器，老师可以向学生介绍这些仪器，让学生有这个兴趣去认识、了解化学。比如一些烧瓶、玻璃棒、锥形瓶、分液漏斗、天平、坩埚、坩埚钳、酒精灯、铁架台、食棉网、玻璃皿、试管、水槽、量瓶等等这些做实验必须的仪器。告诉学生在实验室应注意的事项，比如酒精灯着火了不要拿水灭掉而要拿抹布去扑灭，拿试管热东西的时候试管底应该朝上，对于实验室的药品不要用鼻子凑过去闻，等等。可以向学生展示一个比较有趣的化学实验，可以展示喷泉实验，虽然高一刚进高中未学习到这个实验但是依然可以利用这个实验激发学生的兴趣，学生会好奇喷泉是怎么做出的自然就会对化学充满好奇心。其次，学习高中的化学光有一颗好奇心是不够的，高一阶段学习化学主要是学习一些化学方程式的配平，认识一些主族元素和一些酸。这一阶段的学习比较轻松，化学方程式的配平教师只能用练习来提高学生的水平。关于主族元素该怎么去学习，主族元素主要是先掌握金属族为重点，金属族主要是钠金属为主，教师应该通过实验让学生明白金属钠的一些化学性质以及物理性质。学习金属钠笔者有一个口诀，学生记住了浮溶游响红这几个字就能记住金属钠的一些化学性质和物理性质。为什么会浮？因为金属钠的密度比水小；为什么会溶；因为它能与水反应，与水反应迅速溶成小球；水为什么会红？因为金属钠与水反应后会生成氢氧化钠属于碱类所以能够使含有酚酞的水变红。这些现象都能让学生很好的记住金属钠的化学性质。所以化学教师应该让学生多去实验室做实验。在高二学习的阶段化学学习的任务会加重很多，因为有机化学与盐类的水解还有化学平衡等这些难点都是在高二阶段学习的。对于高二阶段的学习，还是要以练习为主。因为高二阶段的练习都比较难，老师要在高二把学生的基础及时巩固好，学生到了高三才能有条不紊的学习，否则基础不稳，学生到了高三就没有复习效率，化学成绩就不能提上去。到了高三这一阶段的学习主要是复习高一高二所学习的内容，当然它会引进一些东西，离子共存问题，以及一些原子晶体、分子晶体、离子晶体还有胶体等一些东西，这些新的内容主要是记忆性的，记住这些东西的一些性质，物理性质和化学性质就没有问题了。高三阶段的复习教师应该分方块去练习。高考中化学选择题就八道四十八分，占的比例还是比较大的。老师就该对应着知识点去练习，哪个知识点不过就多加练习。选择题拿分的大项不容忽视。最后，抓紧了课堂的学习，课件的分析还有一个不能放弃的是课后练习，课后练习是比较重要的一个环节，如果学生只在课堂练习不注重课后的训练那么这个学生的成绩就进步得不明显。那么老师该如何去布置作业呢？作业量要适中否则作业也会起到反作用，量太多学生做得不认真，量太少学生训练得不够。因此作业量要好好的去把握好。作业主要是布置课本上的练习为主，因为课本上的练习都是比较基础的，如果课本上的都没训练好，去做其他的也是盲目的，不仅要做课本上的还要做好配套练习，配套练习是针对课本的知识点定制的，因此也是比较重要的。老师要帮学生选出比较有针对性的练习，否则一些学生会浪费时间在一些压轴题上，做无用功。笔者建议教师提倡一种相互修改作业的模式，就是让学生自己修改作业，同桌之间相互修改，这样的模式能让学生知道自己错在哪一方面，如果是老师批改作业，很少学生会课后订正自己的作业，就很难知道自己哪一方面的不足。相互批改作业就能让学生知道自己哪里不清楚，才知道自己要加强什么。最重要的一点是老师必须每周一小测、每月一大测去了解学生掌握知识的情况。没有测验就不能明白学生到底在哪一方面有不足。测验是最能了解学生掌握知识的程度的办法，因此是不可缺少的。以上分三个方面介绍了高中化学该如何去教学的方法，高中化学的教学不仅要联系实际而且还要注重效率，在课堂上尽量多激发学生的兴趣让学生爱上化学课堂。