【摘 要】
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培智教育区别于普通教育,其学生存在特殊性,学生内心较敏感,需选择适宜的教学方式,但培智教育又与普通教育存在共性,即小学数学均需遵循“以生为本”思想,关注学生身心特征,因材施教。在小学培智数学教学期间,可引入生活化教学思想,将学生带入生活化场景中,使学生结合生活化素材理解数学知识,降低知识理解难度,确保培智数学教育取得良好效果。
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培智教育区别于普通教育,其学生存在特殊性,学生内心较敏感,需选择适宜的教学方式,但培智教育又与普通教育存在共性,即小学数学均需遵循“以生为本”思想,关注学生身心特征,因材施教。在小学培智数学教学期间,可引入生活化教学思想,将学生带入生活化场景中,使学生结合生活化素材理解数学知识,降低知识理解难度,确保培智数学教育取得良好效果。
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