【摘 要】
:
[目的]对不同产地北五味[Schisandrachinensis(Turcz.)Baill]的药材质量进行分析与综合评价。[方法]应用紫外分光光度计法测定并比较了不同产地北五味子中总木脂素含量;应用HPLC
【机 构】
:
天津农学院园艺系,吉林大学环境与资源学院环境科学系
【基金项目】
:
天津农学院科学研究发展基金(200813033),天津市科技计划项目(10ZHXHNC8400,10ZHXNC06400).
论文部分内容阅读
[目的]对不同产地北五味[Schisandrachinensis(Turcz.)Baill]的药材质量进行分析与综合评价。[方法]应用紫外分光光度计法测定并比较了不同产地北五味子中总木脂素含量;应用HPLC方法测定并比较了不同产地北五味子中甲素和乙素含量;应用高效液相指纹图谱技术对不同产地北五味子进行了指纹图谱比较与分析。[结果]4个产地北五味子在化合物组成方面具有明显相似性;苇河产北五味子与桃山产北五味子相似度较高;苇河产地北五味子的品质较好。[结论]该研究可为评价北五味子产地质量提供科学依据及方法学的
其他文献
一天,同我一样也教书的表弟发一短信给我:“老哥,有事相求。我班一男生,总是跟我对着干,我说这,他干那,成绩一塌糊涂不说,违规违纪是常事,在小学时就不是一盏省油的灯。请支招!” 表弟参加工作不久,还做了班主任,年纪轻轻,工作热情自然少不了,经验却不足,看来我还真的要给他“充充电”。于是我回信说:“……该生就没有什么优点吗?你先用两个星期的时间找一找,看看其优点之所在。”表弟接着回复说,他根本找不出
为了解决预测森林火灾以及森林火灾发生之后的人员及设备的合理调度问题,基于ArcGIS Engine构建森林防火与应急决策支持系统。在此系统平台上,在没有发生火灾的情况下利用AHP
教师批评学生,是教育学生的“常规方法”。恰当使用,能指点迷津,启迪心智。但事物总是辩证的,“直来直去,直言不讳”形容一个人心底坦荡,待人真诚,常常被认为是一个人的优点,即使对对方有所冒犯,也会因为“良药苦口利于病”而得到谅解。可“直言”并非处处适用,事事可行,如在批评的时候如果使用不当,不但达不到教育的目的,反而可能引起教师与学生之间的隔阂。真正富有教育魅力的批评,不是伤害学生心灵的刑具,不是批评
随着教育科研工作的不断深入开展,课题研究越来越被许多学校所重视。一所学校申报立项的课题,少则几项,多则几十项,有校级、市级课题,更有省级、国家级课题。如此轰轰烈烈地搞课题研究,在取得一定教育科研成果的同时,教学质量并没有得到实质性提高,更让人感到担忧的是,仍有相当一部分学校,尤其是农村学校,虽然具有一定数量的课题研究,但只是当作一种摆设,就象学校的长褂子,需要时用一下,不需要时放在一边,无人问津,
冯友兰根据人对宇宙世界的觉解程度不同,将人生境界分为自然境界、功利境界、道德境界和天地境界。本文以四境界为基础,介绍了人生境界的历史渊源、特点及其修养方法,并在此基础
学校开家长会本应该一起开,可是长春市某中学小学部六年级开家长会却分了两批,一批是排名30名之前的学生的家长,一批是排名30名之后的学生的家长。此举一出,便引起了众多家长的议论。(据《新文化报》) “学校的做法是在歧视学习不好的学生,学校这么做伤害了学生的自尊心,现在我的孩子产生了厌学的情绪,我都不知道该怎么办了!”一位学生家长忧心忡忡地说。其实家长的担忧并不多余。教育部早就规定,禁止给中小学生排
班级博客作为班级数字化管理的新平台,可以由师生合作共同管理, 记录班级发展过程中的点点滴滴,定格班级成长的精彩瞬间,在师生间架设一座心灵沟通的金桥。 开学不久,我们班建立了自己的班级博客,这里记录着我们班级每个同学的成长的足迹;这里有孩子们精彩的作品展示;这里有孩子们成长的喜怒哀乐;这里记录了班级中一件件平凡的事,凡是与班级有关的大事小情在“班级博客”上都可以读到。我们的交流,因为班级博客而突
[目的]为充分发掘篦子三尖杉(Cephalotaxus oliveriMast)内生真菌的应用价值。[方法]采用HPLC对内生真菌菌株gyzy-20的发酵提取组分进行鉴定,并采用正交试验进一步优化生产工艺
本文采用问卷调查法探讨了大学生的人格、社会支持与主观幸福感的关系。研究发现:(1)大学生的主观幸福感无性别差异;(2)相关分析表明,大学生人格、社会支持和生活满意度、积极情感、
平衡是艺术存在的本质,如果说教学作为艺术的确存在于我们的课堂,那么,我们的教师是不能不追求平衡的。否则,一不留神,问题就会出现。比如,考虑了学生兴趣的激发,就有可能忽