【摘 要】
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文章针对高等学校课堂教学中存在的系列问题进行了分析,以计算机类课程为例,设计了基于BOPPPS模型的混合式教学模型,基于BOPPPS模型进行翻转课堂教学,并在课程教学实践过程中
【基金项目】
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湖南省省级教学改革项目“翻转课堂教学法在高校教学中的应用与实践——以计算机公共基础课程为例”(项目编号:湘教通〔2015〕291号311号);教育部产学合作协同育人项目“基于BOPPPS模型的翻转课堂教学法研究与实践”(项目编号:201701010007)
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文章针对高等学校课堂教学中存在的系列问题进行了分析,以计算机类课程为例,设计了基于BOPPPS模型的混合式教学模型,基于BOPPPS模型进行翻转课堂教学,并在课程教学实践过程中,引导学生实现主动探究式学习,通过新形态数字教材、构建网络立体化教学环境、建设网络立体化教学资源,为混合教学提供教学服务,并构建基于学习成效的立体化课程教学评价体系。混合式教学在计算机类课程中实施后,教学效果明显提升。
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