【摘 要】
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近日,我听了一节“按比例分配”的课。教者首先出示了例题:“把100公顷地按3:2分成2份,分别种上大豆和玉米,大豆和玉米各种多少公顷?”然后组织学生分学习小组进行讨论:如何
【机 构】
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靖江市生祠中心小学,靖江市生祠中心小学
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近日,我听了一节“按比例分配”的课。教者首先出示了例题:“把100公顷地按3:2分成2份,分别种上大豆和玉米,大豆和玉米各种多少公顷?”然后组织学生分学习小组进行讨论:如何解答这道题?并说出思考过程。在教者的启发下,学生通过自主探索共得出了五种不同的解答方法,即
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