摘 要：如今的信息化时代，创新型的初中语文教学方式已经渐渐取代了传统模式，这个时代的发展对人才的培养提出了更高的要求。我国素质教育的发展是时代发展的要求，随之也迎来了教育界对学校教学理念要求的不断提高。多样型、实践型、复合型的高素质人才是我国学校教育的目标。
　　关键词：初中语文；综合性学习；策略
　　一、初中语文教师的相关培训
　　很多初中学校的语文综合性学习存在开展不起来的问题，主要原因是学校的师资力量不足。通过对教师的培训，可以在一定程度上解决这个问题。首先是分析近些年的教学大纲，找出教学中存在的不足，同时加强自身的专业发展，将学到的新知识、新方法应用到教学设计中，为学生提供更好的语文学习环境。其次是对这种教学模式，教师认识得不够充分，造成活动开展存在盲目性，所以，对学生的指导也存在问题。这就需要教师花费很多时间去研究国内外适合初中生阅读的书籍，以提高自身的语文修养。还要多学习一些初中语文名师的教学观点和方法。同时，也要关注语文教育类的信息，不与语文教学的新发展脱轨。
　　二、教师对学生活动的正确评价与指导
　　评价是综合性学习活动过程中不可缺少的内容。教师在对学生进行评价、指导时，鼓励的语言是不能少的。教师需要认真观察每个学生取得的进步，对其进行表扬。在提出意见时，语气和蔼，以一种谈心的方式指出学生在学习过程中存在的问题，不打击学生的积极性。综合性学习更重要的一点就是进行反思。因为这个学习过程可以锻炼学生的综合能力，每进行一次都是一个锻炼过程。教师需要指导学生对学习过程进行反思，在下一次的学习活动中加以改正。
　　三、师生合作进行综合性学习
　　综合性学习可以是学生合作、师生合作的过程。师生的合作中，教师是一个引路人的角色。综合性学习模式不仅是要加强语文基础知识的学习，还会涉及其他领域的问题，例如社会科学、自然生物等。除了让学生在平时生活中注意摄取知识，还要帮助学生扩大阅读量。教师可以建立一个交流平台，学生发表自己的阅读感想或者是获得的知识，同时，教师进行点拨，对学生的思想进行拓宽。
　　综合性学习旨在培养学生对语文知识的综合利用，锻炼各方面能力。学生在学习过程中主动实践，语文思维、语文修养得到提高，最终才能成为适合信息时代发展的复合型人才。
　　参考文献：
　　朱敏娟.开展“语文综合性学习”必须解决的几个问题[J].新语文学习：教师版，2011（1）.
　　编辑 张珍珍