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一节课的开始是从教师精心设计的导入环节开始的。作为小学数学教师,一定要重视课堂导入环节,巧妙、合理的运用导入环节实施快乐教学,不仅有助于完成教学目标,更能够极大地调动学生的学习积极性、主动性。笔者在多年的教学实践中,对于课堂导入环节的有效性进行了系统的总结,发现课堂导入能够让学生体验到数学知识的产生过程,还能够让学生的个性在动手、动脑中突出出来。