【摘 要】
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在人类发展的历史长河中，学习革命一直与技术对生活世界的变革相互耦合。伴随现代信息技术对人类生活方式的改变，创生了更具复杂性特征的混合学习环境，为改造传统学习空间带来挑战和契机。包含多样学习技术和灵活学习设计，且具有要素统整、功能关联和系统开放等特征的富技术学习空间，契合了混合学习泛在化、多元化和复杂性等特点，将牵引学习模式在更多维度混合，进而以情境混合带来基于全空间的泛在学习、感知混合带来基于具身
【基金项目】
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山东省本科教改重点项目“富技术学习空间支持的高校混合式教学模式研究与实践”（项目编号：Z2021056）； 山东省社科规划项目“全员合作教学研究”（项目编号：11BJYJ03）之阶段性研究成果；
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在人类发展的历史长河中，学习革命一直与技术对生活世界的变革相互耦合。伴随现代信息技术对人类生活方式的改变，创生了更具复杂性特征的混合学习环境，为改造传统学习空间带来挑战和契机。包含多样学习技术和灵活学习设计，且具有要素统整、功能关联和系统开放等特征的富技术学习空间，契合了混合学习泛在化、多元化和复杂性等特点，将牵引学习模式在更多维度混合，进而以情境混合带来基于全空间的泛在学习、感知混合带来基于具身认知的多模态学习、伙伴混合带来基于非正式共同体的合作学习、人机混合带来基于智能管理的个性化学习。
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