【摘 要】
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由于客观差异性的存在,学生在学习基础和学习能力上存在较大差别,一刀切地“统一化”教学模式,固然有着较高的教学效率,但 是却无法贴合每一个学生的学习需求,严重制约了学生
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由于客观差异性的存在,学生在学习基础和学习能力上存在较大差别,一刀切地“统一化”教学模式,固然有着较高的教学效率,但 是却无法贴合每一个学生的学习需求,严重制约了学生能力的提高。特别是对于高等院校学前教育专业舞蹈教学来说,舞蹈功底的差距更加明显, 有的学生可能接受过系统化的舞蹈训练,有的学生可能没有任何舞蹈基础,只有采取分层教学方式,构建“个性化”教学课堂,才能够让所有学生都 能够在教学活动中获得最大程度的提高与成长。
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