【摘 要】
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当前,校外培训治理是国际社会普遍面临的现实课题。在重视学习且补习现象普遍的日本,校外培训机构的发展走过了从政府视而不见、放任自流到开始规范监管、认可价值并加以运用的历程。20世纪80年代末以来,日本形成了政府主导下尊重市场调节、多方主体参与的科学严密的治理体系,以扶持促治理、健全法律法规、重视行业自律、与政府及学校合作是日本规范校外培训机构的核心经验。
【机 构】
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北京教育科学研究院教育发展研究中心
【基金项目】
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北京市教育科学规划2018年重点课题“中小学课外辅导行业教师专业水平认证制度研究”(CAFA18084)。
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当前,校外培训治理是国际社会普遍面临的现实课题。在重视学习且补习现象普遍的日本,校外培训机构的发展走过了从政府视而不见、放任自流到开始规范监管、认可价值并加以运用的历程。20世纪80年代末以来,日本形成了政府主导下尊重市场调节、多方主体参与的科学严密的治理体系,以扶持促治理、健全法律法规、重视行业自律、与政府及学校合作是日本规范校外培训机构的核心经验。
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