随着教育改革的不断深入和信息化建设的不断推进，多媒体走进了校园。整合了现代多媒体教学优势的交互式电子白板，作为一种新的教学技术，也已悄然走进学校师生，走进小学英语课堂。在英语教学中，电子白板课魅力毕现、活力四溢，令师生感受到与传统课迥然不同的境界，为师生提供了一个新颖的教学平台，使丰富的主题资源在课堂教学中得到发挥，让课堂教学更加生动精彩。同时，也让学生积极地参与教学，大大提高了他们学习的自主性和积极性，开辟了英语学科有效教学的新天地。
　　创造游戏情境
　　“兴趣是最好的老师。”低年级学生形象思维占优势，以无意注意为主，喜欢直观、生动的感知材料。在平时授课过程中，刚上课时学生可能还处于课间活动的兴奋状态，此时运用电子白板组织Warming-up环节，变幻无穷的序曲，老师精彩的导入，有效地吸引学生的注意力，使其尽快进入英语学习的状态。让低年级学生对所学知识产生浓厚兴趣，就能激发他们的学习积极性、自觉性和强烈的求知欲。拨动学生的心弦，像磁石一样紧紧吸引学生，并使其受到感染和教育。
　　例如，在教学牛津小学英语2A Unit7 Merry Christmas这一课时，利用白板的聚光灯工具进行猜谜游戏，出示图片的一角，然后让学生猜：“What’s this in English？”学生学习兴趣极其高涨。教师可以利用电子白板不断更新思想、大胆创新，更有效的激发学生的学习兴趣，提高学生学习效率。使学生在丰富多彩的游戏活动中学习英语，达到玩与学相结合的目的。
　　提高课堂效率
　　交互式电子白板的运用为课堂教学带来了新鲜的学习气息，白板技术集文字、声音、图片、影像于一体，相对于传统的黑板教学，视觉效果显著，色彩、照相、拖拉、隐藏和动画等功能可以极大地刺激学生的多种感官，吸引学生的注意力，唤起学生的情感活动，极大地调动学生的学习积极性。在教授牛津小学英语2A Unit7 Merry Christmas时，教师利用电子白板的放大镜功能，让学生看一看，顺势问学生：“What is this？What is gift？”随后学生通过观察，引出答句“It is a…”利用白板的拖拉功能，找一找图片的不同；又运用聚光灯这一功能，让学生看一看，从而操练句型“Here is a…for you.”
　　电子白板包括直线、虚线、箭头线、荧光线、多色线等样式的25种板书笔，7种板擦，正好从教师上课的实际情况出发，满足教学需要。电子白板能让黑板上的字与图形、图画随意移动，是实现学生为中心的有效方法。教师也变成整个学习集体中的一员，不再是远离学生躲在设备后的软件及设备的操作者。白板替代了黑板成为课堂教学的新交互平台，成为学生的另一位老师和朋友，电子白板使师生产生亲近的感觉，提高了学生的注意力，活跃了课堂气氛。课堂教学应用交互白板体现了以学生为中心的课堂教学设计的理念，提高了课堂教与学的效率。
　　演绎灵动课堂
　　在小学英语教学中实现多学科整合是优化教学的一个重要策略，而交互式电子白板的应用为此提供了崭新的平台。
　　例如，在教授牛津小学英语3B Unit4 Where’s the bird？时，笔者把本课时重点内容编成了歌曲：
　　Where’s the bird？
　　Where’s the bird？
　　It’s on the desk.
　　It’s under the desk…
　　将歌词输入电子白板后利用电子白板的超链接与《两只老虎》的伴奏相匹配，让学生在愉快的音乐声中轻松掌握教学内容。另外，网络中的很多好听的英语歌曲和多媒体动画可以通过电子白板的播放功能进行展示，这一功能可为课堂教学增色不少。
　　再如，在教授牛津小学英语3A Unit6 Colours时，笔者结合歌曲“I can sing a rainbow”，对所学的颜色单词进行巩固练习。笔者请学生利用电子白板中的画图功能画出一道美丽的彩虹，让他们用英文说出彩虹的每一种颜色，然后在图画的配合下还轻松学习了这首歌曲。而在高年级教学中复习颜色这一模块时，笔者利用电子白板呈现一幅黑白风景图，让学生用学过的有关冷暖色的内容来边涂色边复习。英语与美术学科的整合，让学生在某一程度中感受到了更多的乐趣。
　　结束语
　　作为一种现代化的教学手段，电子白板在英语课堂教学中显示了其无比的优越性，它为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境，有着神奇而独特的作用。在小学英语课堂教学中，教师们要灵活、恰当地运用电子白板技术，让其在教学中充分发挥作用，成为提高教学的得力助手，有效地为教学服务，使课堂更精彩，教育更全面。
　　（作者单位：江苏省苏州市吴江区金家坝小学）