【摘 要】
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日前有幸在“金帆课堂”听了江苏省特级教师孙双金校长给如东县实验小学六年级学生上的一堂语文课——“走近李白”。说心里话；课前拿到孙老师的教学设计时我是心存疑虑的，给小
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日前有幸在“金帆课堂”听了江苏省特级教师孙双金校长给如东县实验小学六年级学生上的一堂语文课——“走近李白”。说心里话；课前拿到孙老师的教学设计时我是心存疑虑的，给小学生讲李白不容易，一堂课要讲四五首古诗，更不容易。可是孙老师却把课讲得深入浅出，生动精彩，轻而易举地达成了他的教学构想。不禁深深折服于名师对文本解读的独到。对古诗诵读的引导、以故事串联结构的匠心。短短五十分钟，似乎第一次真正理解了什么叫做“教学生”。这样的课堂效果与他贯穿课堂始终的闲聊、闲情和闲话是分不开的。现就孙老师课堂前后的几处闲笔反思其教
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