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大学英语词汇的学习在学生英语学习中,既是重点,也是难点.很多学生因为英语单词的枯燥难记而失去了英语学习的信心.以“学生为主体”,增加英语词汇课堂教学的趣味性和灵活性,可激发学生学习词汇的积极性和主动性,提高他们学习词汇的信心、兴趣和记忆效率.本文就如何实施有效的课堂词汇教学进行了探讨.
大学英语词汇课堂教学策略初探
【摘 要】
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大学英语词汇的学习在学生英语学习中,既是重点,也是难点.很多学生因为英语单词的枯燥难记而失去了英语学习的信心.以“学生为主体”,增加英语词汇课堂教学的趣味性和灵活性,
【机 构】
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湖南农业大学东方科技学院,湖南,长沙,410028
【出 处】
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新课程研究(高等教育)
【发表日期】
：
2010年3期
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