【摘 要】
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人类传统的学习习惯为静止化、模块化地学习,随着移动终端的不断普及,很多学生都拥有移动设备(手机、ipad等),学习习惯也逐渐向移动化、碎片化转变.现在学生的课外生活也较为
【机 构】
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浙江工商职业技术学院,浙江 宁波,315012
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人类传统的学习习惯为静止化、模块化地学习,随着移动终端的不断普及,很多学生都拥有移动设备(手机、ipad等),学习习惯也逐渐向移动化、碎片化转变.现在学生的课外生活也较为丰富,他们没有一整片的时间用来学习,同时学生也无法坐在教室或者寝室进行学习,传统的学习已经不适应如今快节奏的生活.在这些因素的影响下,传统的学习习惯也开始发生了改变,大多数学生会利用零零散散的时间进行碎片化地学习.因此,为了学生能更好地学习本专业的核心课程《电路设计与制板技术》,我对该课程进行了微课的开发.
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