【摘 要】
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我国在进行工业化和信息化过程中,高职院校承担着培养大批生产、建设、管理一线的应用型技能型人才的重任.由于高职教育的职业性、应用型特征,高职在校生不可避免地具有意志
【机 构】
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淮南联合大学思想政治理论课教学部 安徽淮南232001
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我国在进行工业化和信息化过程中,高职院校承担着培养大批生产、建设、管理一线的应用型技能型人才的重任.由于高职教育的职业性、应用型特征,高职在校生不可避免地具有意志薄弱,抗挫能力不强等特点.挫折理论正视人的挫折,并采取积极的建设性的方式将之转化为奋进,对于提升大学生心理健康水平、加强高职素质教育具有重要意义.挫折理论在高职思想政治教育运用的实现形式就是对大学生进行挫折教育.
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