【摘 要】
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一直以来面对中小学学生心智尚未成熟,天性活泼好动的心理特点,日常的班级常规管理变得尤为重要,常规管理的好坏甚至决定着任课教师课堂的质量.一个良好的班风是各科课堂顺畅
【机 构】
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湖南省长沙市芙蓉区大同瑞致小学 湖南 长沙 410000
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一直以来面对中小学学生心智尚未成熟,天性活泼好动的心理特点,日常的班级常规管理变得尤为重要,常规管理的好坏甚至决定着任课教师课堂的质量.一个良好的班风是各科课堂顺畅进行,形成良好品行涵养等方面良性循环的根基.因此,班主任与任课教师如何既履行好各自的教育教学工作职责,又互通有无、相互协作、配合默契、分工不分家地做好学生的学习与思想政治工作,确实是中小学班主任与任课教师面前一个值得认真研究与探讨的课题.
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