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环境艺术设计是一个复合性很强的专业，要求从业人员要具有很强的综合知识和专业技能。如何使学生在一个相对容易接受知识的环境下系统的学习，是目前环境艺术专业课程的一个系列化讨论。针对于环境艺术专业课程的立体化模式，提出将学生的兴趣作为贯穿知识结构的线索，将如何培养学生的兴趣作为教学模式中思维转换的关键，是本文着重表述的一个观点。