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在历时三年多的教学调研中,我们发现了许多困绕我们中学语文教学的问题.其中最主要的就是课堂教学设计不符合教学实际,脱离学生认知能力,从而造成了中学语文课堂教学的盲目性、随意性。使得中学语文课堂教学始终处于高投入、低产出的恶性循环之中。为此,特提出加强课堂教学设计前的分析问题,那么,如何进行课堂教学设计前的分析呢?