【摘 要】
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数学学科是一门逻辑性强且比较抽象的学科,也是一种文化现象,它的内涵十分丰富.新课改要求数学教师在教学时要重视数学文化带来的价值,要让学生欣赏到数学之美,以此提升学生
【机 构】
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江苏省启东市天汾小学,江苏 启东 226200
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数学学科是一门逻辑性强且比较抽象的学科,也是一种文化现象,它的内涵十分丰富.新课改要求数学教师在教学时要重视数学文化带来的价值,要让学生欣赏到数学之美,以此提升学生对数学的喜爱之情.但是就目前的教学情况来看,数学文化在小学数学课堂中的渗透性还不够强,小学生并不能够通过文化层面感受到数学的魅力.本文简要论述了小学数学课堂教学中渗透数学文化的路径.
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