【摘 要】
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问题是数学的心脏,解题是数学的灵魂,解题能力的高低,是衡量学生精通数学知识的广度和掌握数学教材深度的主要标志。在学习数学的过程中,许多同学往往只注重解题的数量而忽视
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问题是数学的心脏,解题是数学的灵魂,解题能力的高低,是衡量学生精通数学知识的广度和掌握数学教材深度的主要标志。在学习数学的过程中,许多同学往往只注重解题的数量而忽视解题的质量,注重解题的结果而不重视解题过程,造成学习效益
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