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对概念本质的理解是概念教学的核心。《负数的初步认识》一课教学,采用＂微创＂策略讲解＂负数＂概念,具体做法是：情境＂串一串＂,让概念原型更丰满;教具＂演一演＂,让概念理解更直观;板书＂拉一拉＂,让概念建模更凸显;史料＂合一合＂,让概念脉络更清晰;练习＂变一变＂,让概念内化更深刻。
“微创”,抵达概念本质——以《负数的初步认识》一课为例
【摘 要】
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对概念本质的理解是概念教学的核心。《负数的初步认识》一课教学,采用＂微创＂策略讲解＂负数＂概念,具体做法是：情境＂串一串＂,让概念原型更丰满;教具＂演一演＂,让概念理解更直观;板书＂拉一
【机 构】
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江苏省常熟市商城小学
【出 处】
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教育研究与评论：小学教育教学
【发表日期】
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2016年3期
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