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摘要：在任何的企业中，财税管理都是不可忽略的重要环节。未来企业在发展以及资本的运作等方面，对于财税管理的人才需求是越来越高。大学作为财税管理人才的重要培养基地，其科学合理的设置课程体系很有必要。本文主要对应用型大学的财税专业课程体系的现状进行分析，并且在此基础上提出建设应用型大学财税专业课程体系的科学有效的措施。
关键词：应用型大学；财税专业；课程体系；现状分析；解决措施
财税管理在会计学科与税务学科中占据着很重要的地位。通常情况下，财税管理指的是在企业的战略目标下，对企业的资金的筹措、企业现金的分配以及企业的税务进行管理[1]。在企业的管理中，财税管理是非常重要的环节，同时也是不可缺少的关键工作项目。只有加强企业的财税管理才能更好的促进企业的发展，进而在激烈的市场竞争中占据有利的地位。应用型大学作为财税专业人才的培养基地，其课程体系的设置在很大程度上影响着人才的培养。本文主要就应用型大学财税专业课程体系设置的现状进行分析，并且在此基础上提出建设应用型大学财税专业课程体系的科学有效的措施。希望能够为我国社会的发展提供更多的财税专业的新型人才。
一、应用型大学财税专业课程体系设置的现状分析
（一）课程设置缺乏一定的集中性
不同于其它的课程，财税专业课程的范围比较广，主要涉及财务管理、会计以及税务管理等三种学科。在传统的教育体系中，由于课本知识比较落后，没有跟上时代的发展需求，老师的专业素质也不高等因素，造成这三门课程的教师都在自己的领域进行着独立的开讲，没有对三门课程进行有效的整合。这种教学现状使得课程教学存在很多的重叠，其次教师讲解的比较少，学生对知识缺乏足够的了解，更谈不上在日常生活中更好的应用财税知识[2]。
（二）重视理论教学，忽略实践教学
财税专业课程的理论知识相对较多，因而在具体的教学中，教师为了赶进度，正常情况是对理论知识进行灌输，对于其实务知识缺乏必要的处理。这种教学模式是不利于学生走入社会更好的应用财税知识的。
（三）课程的选择不能与时俱进
财税实务的发展速度是异常迅速的，因而高校必须要与时俱进，对课本上的财税知识进行更新，但是当前我国很多的高校都没有及时的对财税知识进行创新，导致学生学习到的知识依旧是比较落后的，这种落后的知识是无法满足新社会的发展的。
二、建设应用型大学财税专业课程体系的科学有效的措施
（一）实现财务知识与税务知识的有效融合
财务基础课程涉及的范围也比较广，主要有经济学、经济法以及会计基础等各类学科。这些课程与经济专业的课程没有明显的区别，但是财税专业想要获得较好的发展，应该要形成自己的课程体系。可以将经济学改为税收分析，在讲解经济学的课程知识的同时可以重点阐述国家的税收政策。还可以将经济法课程改为税收相关的法律，进而对税收法律的本质进行重点的研究。
（二）强化会计课程的考察力度
财务与会计向来是不分家的，在财税课程中，高校财税实务的处理能力直接受会计水平的高低程度影响。因而，高校在实际的操作中，要加强对会计基础知识的培养与考察，要提升会计电算化的处理能力，通过典型的案例分析，对财税知识进行具体的了解[3]。
（三）积极开展课外实践
任何课程体系的改革都离不开课外实践的开展，财税专业的课程改革同样也是如此。高校在改革中必须要寻找大量的财税管理业务的企业单位与事业单位，通过开展与这些单位的合作为高校提供财务管理的实习基地。学校可以通过考试选拔的方式来推举一些成绩比较突出的学生提前进入企业开展财税知识的学习与应用[4]。这种教学模式不仅可以帮助学生更好的理解财税理论知识，还能通过科学实践的机会增强学生的财税管理业务能力。进而在今后的就业中更好的为社会创造价值。
三、结语
应用型大学教育财税专业课程体系的研究，是一项意义比较深刻的改革与创新。不仅有利于高校培养优秀的财税人才，同时也在某种程度上提升了该校的知名度，不管是对企业的发展，还是对学生自身的发展都是大有裨益的。伴随着我国经济的发展以及社会的进步，社会对财税人才的需求也越来越高，如何培养适合社会发展的财税人才已经成为各大高校必须要重视的问题。当前我国应用型大学财税专业课程体系设置的现状还存在很多的不足之处，上文针对这些不足进行了具体的阐述，并且提出了科学有效的解决措施，希望能够对财税专业课程体系的改革起到一定的促进作用。
参考文献：
[1]张鸣放，窦立军，于雷，张杰.中德应用型大学课程设置比较分析[J].现代教育科学，2011，11：50-55.
[2]王玉林，张向波，孙家国，兰四清.应用技术型大学土木工程专业实践教学体系研究[J].高等建筑教育，2015，06：29-33.
[3]财政学类教指委课题组，樊丽明，刘小兵，孙世强，任倩倩，朱红琼，杨颖.地方财经类院校财政学类专业课程设置与就业导向问题研究[J].中国大学教学，2016，01：48-53.
[4]王晓洁，王泽，龚志斌.华北高校第九届财政学教学研究会年会观点综述[J].河北经贸大学学报（综合版），2015，01：123-125.
（作者单位：广东白云学院）
关键词：应用型大学；财税专业；课程体系；现状分析；解决措施
财税管理在会计学科与税务学科中占据着很重要的地位。通常情况下，财税管理指的是在企业的战略目标下，对企业的资金的筹措、企业现金的分配以及企业的税务进行管理[1]。在企业的管理中，财税管理是非常重要的环节，同时也是不可缺少的关键工作项目。只有加强企业的财税管理才能更好的促进企业的发展，进而在激烈的市场竞争中占据有利的地位。应用型大学作为财税专业人才的培养基地，其课程体系的设置在很大程度上影响着人才的培养。本文主要就应用型大学财税专业课程体系设置的现状进行分析，并且在此基础上提出建设应用型大学财税专业课程体系的科学有效的措施。希望能够为我国社会的发展提供更多的财税专业的新型人才。
一、应用型大学财税专业课程体系设置的现状分析
（一）课程设置缺乏一定的集中性
不同于其它的课程，财税专业课程的范围比较广，主要涉及财务管理、会计以及税务管理等三种学科。在传统的教育体系中，由于课本知识比较落后，没有跟上时代的发展需求，老师的专业素质也不高等因素，造成这三门课程的教师都在自己的领域进行着独立的开讲，没有对三门课程进行有效的整合。这种教学现状使得课程教学存在很多的重叠，其次教师讲解的比较少，学生对知识缺乏足够的了解，更谈不上在日常生活中更好的应用财税知识[2]。
（二）重视理论教学，忽略实践教学
财税专业课程的理论知识相对较多，因而在具体的教学中，教师为了赶进度，正常情况是对理论知识进行灌输，对于其实务知识缺乏必要的处理。这种教学模式是不利于学生走入社会更好的应用财税知识的。
（三）课程的选择不能与时俱进
财税实务的发展速度是异常迅速的，因而高校必须要与时俱进，对课本上的财税知识进行更新，但是当前我国很多的高校都没有及时的对财税知识进行创新，导致学生学习到的知识依旧是比较落后的，这种落后的知识是无法满足新社会的发展的。
二、建设应用型大学财税专业课程体系的科学有效的措施
（一）实现财务知识与税务知识的有效融合
财务基础课程涉及的范围也比较广，主要有经济学、经济法以及会计基础等各类学科。这些课程与经济专业的课程没有明显的区别，但是财税专业想要获得较好的发展，应该要形成自己的课程体系。可以将经济学改为税收分析，在讲解经济学的课程知识的同时可以重点阐述国家的税收政策。还可以将经济法课程改为税收相关的法律，进而对税收法律的本质进行重点的研究。
（二）强化会计课程的考察力度
财务与会计向来是不分家的，在财税课程中，高校财税实务的处理能力直接受会计水平的高低程度影响。因而，高校在实际的操作中，要加强对会计基础知识的培养与考察，要提升会计电算化的处理能力，通过典型的案例分析，对财税知识进行具体的了解[3]。
（三）积极开展课外实践
任何课程体系的改革都离不开课外实践的开展，财税专业的课程改革同样也是如此。高校在改革中必须要寻找大量的财税管理业务的企业单位与事业单位，通过开展与这些单位的合作为高校提供财务管理的实习基地。学校可以通过考试选拔的方式来推举一些成绩比较突出的学生提前进入企业开展财税知识的学习与应用[4]。这种教学模式不仅可以帮助学生更好的理解财税理论知识，还能通过科学实践的机会增强学生的财税管理业务能力。进而在今后的就业中更好的为社会创造价值。
三、结语
应用型大学教育财税专业课程体系的研究，是一项意义比较深刻的改革与创新。不仅有利于高校培养优秀的财税人才，同时也在某种程度上提升了该校的知名度，不管是对企业的发展，还是对学生自身的发展都是大有裨益的。伴随着我国经济的发展以及社会的进步，社会对财税人才的需求也越来越高，如何培养适合社会发展的财税人才已经成为各大高校必须要重视的问题。当前我国应用型大学财税专业课程体系设置的现状还存在很多的不足之处，上文针对这些不足进行了具体的阐述，并且提出了科学有效的解决措施，希望能够对财税专业课程体系的改革起到一定的促进作用。
参考文献：
[1]张鸣放，窦立军，于雷，张杰.中德应用型大学课程设置比较分析[J].现代教育科学，2011，11：50-55.
[2]王玉林，张向波，孙家国，兰四清.应用技术型大学土木工程专业实践教学体系研究[J].高等建筑教育，2015，06：29-33.
[3]财政学类教指委课题组，樊丽明，刘小兵，孙世强，任倩倩，朱红琼，杨颖.地方财经类院校财政学类专业课程设置与就业导向问题研究[J].中国大学教学，2016，01：48-53.
[4]王晓洁，王泽，龚志斌.华北高校第九届财政学教学研究会年会观点综述[J].河北经贸大学学报（综合版），2015，01：123-125.
（作者单位：广东白云学院）