【摘 要】
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分数应用题的学习中，当相关概念建立了，学生还要学会根据概念总结归纳出方法，规律，从而形成一种较新的观念，从而破除定势思维，丰富分数的解题思维，拓展学生原有的知识框架，如果这些观
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分数应用题的学习中，当相关概念建立了，学生还要学会根据概念总结归纳出方法，规律，从而形成一种较新的观念，从而破除定势思维，丰富分数的解题思维，拓展学生原有的知识框架，如果这些观念被接受了和建立了，并在解题中运用，从而拓展学生解分数应用题的认知策略，这样分数应用题正确的解题方法才能做到真正的内化和持久，课堂效率才会提高。
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