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新课程改革使数学课堂呈现出一片蓬勃的新景象：教师的教学理念变了，课堂气氛活跃了；课堂不再是单调的知识传授，而是给学生丰富多彩的人文关怀；学生不再是一味地接受学习，而是自主、合作、探究地学习了……这些可喜的新变化弥足珍贵。
形似而神散 貌合却神离——对几个教学案例的观察与反思
【摘 要】
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新课程改革使数学课堂呈现出一片蓬勃的新景象：教师的教学理念变了，课堂气氛活跃了；课堂不再是单调的知识传授，而是给学生丰富多彩的人文关怀；学生不再是一味地接受学习，而是自主、
【机 构】
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扬州市八里中心小学
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2009年2期
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