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【摘 要】英语是世界上运用很广泛的一种语言，当今社会对英语的要求也在逐步提高。英语更是在中高考科目中占有重要的地位，英语的学习方法也影响着学生学习效率的高低。由此，本文就初中英语教学中学生自学能力培养方法进行了以下的详细分析和一些方法建议。
【关键词】初中英语 学生自学 方法研究
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.08.168
在初中英语教学中，虽然英语作为一门外语学科，但学生不可过分依赖于课堂教学。学生不管在学校学习还是在社会生活中，都会接触到许多新鲜未知的领域。培养孩子自主研究学习，才是解决问题的根本途径。本文从培养初中生英语自学能力的原因以及自主学习的一些方法建议做了具体的记录分析。我们对学生的学习方法和态度作调查研究，并总结经验教训，并不是非要将所有学生培养成学习成绩满分的学生，而是潜移默化地让学生养成良好的习惯，将会影响学生一生的发展。
一、初中英语教学中学生自学能力培养方法研究分析
（一）何为初中英语教学中学生自学能力培養的方法
初中英语教学中学生自学能力培养的方法就是针对于初中学生在英语学科的学生自学能力培养而研究的一些方法，最主要的是自学能力培养。英语学科与别的学科不同，虽然与语文学科相似，同为语言学科，但是英语并非我们的本族语言。“一方水土，养一方人”每个民族区域都有各自的习俗，学习一门语言，不仅要学会发音和聆听，还要去了解它的历史文化背景。才能更好地学好语言学科，而不是一味地死记硬背。初中英语教学中学生自学能力培养方法，就是总结了许多历史经验，进而整理出来相对科学使用的系统的学习方法。
（二）为何要对初中生进行英语自学能力培养
对初中生进行英语自学能力的培养，这是在培养学生专注细心和独立思考的品格。初中生正处于青春期，部分学生会显得叛逆和浮躁。心浮气躁的态度是学不好任何东西的。如果学生只是一味地听老师讲课，处于被动的状态，就容易滋生懒惰和不思进取。但如果老师课堂的内容适可而止，恰到好处的留给学生自学的空间，那么学生才会积极思考，去主动发现和学习一些新知识。让学生明确学习不是一项任务，不是像无头苍蝇一样游荡，而是要学习当作一件愉快的事，并且有条不紊地去做好每一步，初中生只有平心静气地脚踏实地做好每一件小事情，才能储蓄更多智慧和力量在以后的人生中去做更有价值的事情。
（三）初中英语教学中学生自学能力培养的关键
对于初中生，养成英语自学习惯的关键就是不仅会提升英语学科的学习效率，自学能力的提升也会使得学生更加独立，独立思想，独立人格。渐渐明确每个人都是独一无人的个体，人必须认知自我，提升自我且竭尽全力去实现自我。初中是人的性格习惯养成的人生重要阶段。一个初中生也许学了这些培养自学能力的方法效果不会很显著，但是坚持这些良好的学习习惯，持之以恒保持这种态度去认真对待学习中生活中每一件事情，那么总有一件事会做的令人惊艳。
二、关于初中英语教学中学生自学能力培养的研究的方法建议
（一）督促学生独立完成英语学科的课后作业
进入初中阶段以后，学生学习压力会明显加大。部分学生可能会产生厌学情绪，甚至有的同学课后作业都无法完整或者抄袭同学的作业，这些都是不好的学习习惯。长此以往，会使得学生变得堕落，学习成绩下降甚至心灵扭曲。所以教师一定要督促学生独立完成课后作业，每一道题都要自己思考认真作答。比如，课堂上订正作业时随机抽同学起来回答问题并说出为何要这样答题。课后作业也是对课堂教师所讲内容的反馈，而课后作业的质量与学生作业完成的习惯息息相关。
（二）在班级里组织个人英语演讲比赛
在班级里组织英语个人演讲比赛，并制定一些奖励制度。时常不定期进行比赛，并进行评分，对取得进步的学生进行表扬和奖励，也要注意观察怯于表达的学生，对他们进行鼓舞和支持，提升学生的自信心。当一个学生自信满满的时候就会不再禁锢自己的思想，更加灵活自如的表达自己的想法。有了主见，才能更好地自学。譬如写好一篇英语文章，当学生把语法和单词都条理分明，那学生就不愁写不出好的英语文章。比赛是促进学生进步的重要方式，可以让学生展现自我的同时又能及时的对自己进行查漏补缺。
（三）培养学生独立自主的学习习惯和生活习惯
自学，就是自主学习。不再是唯唯诺诺跟随老师的步伐，不做一个没有思想的木偶式学习的学生。做好任何一件事，背后都需要无数的好习惯作支撑。学生若要具备良好的自学能力，就需要养成好的学习习惯。比如，每天坚持记忆20个单词，就必须想方设法把这20个单词铭记于心。或者，每天坚持听英语广播，为了提高自己的语感，那么务必多听多练多模仿。熟能生巧，成功没有捷径，只有对好习惯不断地循环往复才能一步步走向自己的目标。
（四）教师与家长共同关注和引导学生学习方法
很多家长认为，孩子去了学校，学习上就该由老师全权负责，在家里对孩子的学习不闻不问。一个孩子任何习惯的养成都跟他生活的家庭环境有关，如果家长完全放养式教育，任由孩子发展，那么后果不堪设想。尤其是初中生，很多习惯初步形成以后就很难改变。所以教师和家长应该组成一个联盟，共同去关心和指导孩子学习。比如，教师要求学生回家用简短英语与父母家人打招呼，父母可能听不懂，但可以把学生在家的学习状态告知老师，让老师了解孩子在家的学习情况。又比如，要求孩子每天在朗读一篇英语短文，不管发音准不准确，只要坚持做下去。时间久了就能有进步，也会找到自己的不足之处。家长要抽空对孩子进行监督，毕竟青春期的孩子自律性不是很强，需要监护人的提醒。老师与家长的共同监督，才能促使孩子更快更好的养成良好的学习习惯。
三、结束语
初中英语教学中学生自学能力的培养，不仅会培养孩子对于英语学科的自学能力，而且更是塑造学生的人物性格，坚持养成自主学习的好习惯，保持使用适合自己的带效率的学习方法，让学生提升的不仅仅是学习成绩，还有坚韧勤学善思的品格。英语作为一门语言学科，说难不难，说易不易。关键是要帮助学生研究培养属于学生自己的适合的学习习惯，而后将习惯持之以恒，那么学习就一定会取得进步。任何事情都不是一蹴而就的，养成一个良好的自学习惯并非一朝一夕就能达成，过程是坎坷的，但发展的前途是光明的。在学生自习惯养成时，需要教师、家长以及学生自身不断的坚持和努力。凡事都有一个循序渐进的过程，只要坚定信念，踏踏实实去走好每一步路，就会获得成功。
【关键词】初中英语 学生自学 方法研究
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.08.168
在初中英语教学中，虽然英语作为一门外语学科，但学生不可过分依赖于课堂教学。学生不管在学校学习还是在社会生活中，都会接触到许多新鲜未知的领域。培养孩子自主研究学习，才是解决问题的根本途径。本文从培养初中生英语自学能力的原因以及自主学习的一些方法建议做了具体的记录分析。我们对学生的学习方法和态度作调查研究，并总结经验教训，并不是非要将所有学生培养成学习成绩满分的学生，而是潜移默化地让学生养成良好的习惯，将会影响学生一生的发展。
一、初中英语教学中学生自学能力培养方法研究分析
（一）何为初中英语教学中学生自学能力培養的方法
初中英语教学中学生自学能力培养的方法就是针对于初中学生在英语学科的学生自学能力培养而研究的一些方法，最主要的是自学能力培养。英语学科与别的学科不同，虽然与语文学科相似，同为语言学科，但是英语并非我们的本族语言。“一方水土，养一方人”每个民族区域都有各自的习俗，学习一门语言，不仅要学会发音和聆听，还要去了解它的历史文化背景。才能更好地学好语言学科，而不是一味地死记硬背。初中英语教学中学生自学能力培养方法，就是总结了许多历史经验，进而整理出来相对科学使用的系统的学习方法。
（二）为何要对初中生进行英语自学能力培养
对初中生进行英语自学能力的培养，这是在培养学生专注细心和独立思考的品格。初中生正处于青春期，部分学生会显得叛逆和浮躁。心浮气躁的态度是学不好任何东西的。如果学生只是一味地听老师讲课，处于被动的状态，就容易滋生懒惰和不思进取。但如果老师课堂的内容适可而止，恰到好处的留给学生自学的空间，那么学生才会积极思考，去主动发现和学习一些新知识。让学生明确学习不是一项任务，不是像无头苍蝇一样游荡，而是要学习当作一件愉快的事，并且有条不紊地去做好每一步，初中生只有平心静气地脚踏实地做好每一件小事情，才能储蓄更多智慧和力量在以后的人生中去做更有价值的事情。
（三）初中英语教学中学生自学能力培养的关键
对于初中生，养成英语自学习惯的关键就是不仅会提升英语学科的学习效率，自学能力的提升也会使得学生更加独立，独立思想，独立人格。渐渐明确每个人都是独一无人的个体，人必须认知自我，提升自我且竭尽全力去实现自我。初中是人的性格习惯养成的人生重要阶段。一个初中生也许学了这些培养自学能力的方法效果不会很显著，但是坚持这些良好的学习习惯，持之以恒保持这种态度去认真对待学习中生活中每一件事情，那么总有一件事会做的令人惊艳。
二、关于初中英语教学中学生自学能力培养的研究的方法建议
（一）督促学生独立完成英语学科的课后作业
进入初中阶段以后，学生学习压力会明显加大。部分学生可能会产生厌学情绪，甚至有的同学课后作业都无法完整或者抄袭同学的作业，这些都是不好的学习习惯。长此以往，会使得学生变得堕落，学习成绩下降甚至心灵扭曲。所以教师一定要督促学生独立完成课后作业，每一道题都要自己思考认真作答。比如，课堂上订正作业时随机抽同学起来回答问题并说出为何要这样答题。课后作业也是对课堂教师所讲内容的反馈，而课后作业的质量与学生作业完成的习惯息息相关。
（二）在班级里组织个人英语演讲比赛
在班级里组织英语个人演讲比赛，并制定一些奖励制度。时常不定期进行比赛，并进行评分，对取得进步的学生进行表扬和奖励，也要注意观察怯于表达的学生，对他们进行鼓舞和支持，提升学生的自信心。当一个学生自信满满的时候就会不再禁锢自己的思想，更加灵活自如的表达自己的想法。有了主见，才能更好地自学。譬如写好一篇英语文章，当学生把语法和单词都条理分明，那学生就不愁写不出好的英语文章。比赛是促进学生进步的重要方式，可以让学生展现自我的同时又能及时的对自己进行查漏补缺。
（三）培养学生独立自主的学习习惯和生活习惯
自学，就是自主学习。不再是唯唯诺诺跟随老师的步伐，不做一个没有思想的木偶式学习的学生。做好任何一件事，背后都需要无数的好习惯作支撑。学生若要具备良好的自学能力，就需要养成好的学习习惯。比如，每天坚持记忆20个单词，就必须想方设法把这20个单词铭记于心。或者，每天坚持听英语广播，为了提高自己的语感，那么务必多听多练多模仿。熟能生巧，成功没有捷径，只有对好习惯不断地循环往复才能一步步走向自己的目标。
（四）教师与家长共同关注和引导学生学习方法
很多家长认为，孩子去了学校，学习上就该由老师全权负责，在家里对孩子的学习不闻不问。一个孩子任何习惯的养成都跟他生活的家庭环境有关，如果家长完全放养式教育，任由孩子发展，那么后果不堪设想。尤其是初中生，很多习惯初步形成以后就很难改变。所以教师和家长应该组成一个联盟，共同去关心和指导孩子学习。比如，教师要求学生回家用简短英语与父母家人打招呼，父母可能听不懂，但可以把学生在家的学习状态告知老师，让老师了解孩子在家的学习情况。又比如，要求孩子每天在朗读一篇英语短文，不管发音准不准确，只要坚持做下去。时间久了就能有进步，也会找到自己的不足之处。家长要抽空对孩子进行监督，毕竟青春期的孩子自律性不是很强，需要监护人的提醒。老师与家长的共同监督，才能促使孩子更快更好的养成良好的学习习惯。
三、结束语
初中英语教学中学生自学能力的培养，不仅会培养孩子对于英语学科的自学能力，而且更是塑造学生的人物性格，坚持养成自主学习的好习惯，保持使用适合自己的带效率的学习方法，让学生提升的不仅仅是学习成绩，还有坚韧勤学善思的品格。英语作为一门语言学科，说难不难，说易不易。关键是要帮助学生研究培养属于学生自己的适合的学习习惯，而后将习惯持之以恒，那么学习就一定会取得进步。任何事情都不是一蹴而就的，养成一个良好的自学习惯并非一朝一夕就能达成，过程是坎坷的，但发展的前途是光明的。在学生自习惯养成时，需要教师、家长以及学生自身不断的坚持和努力。凡事都有一个循序渐进的过程，只要坚定信念，踏踏实实去走好每一步路，就会获得成功。